【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,C是半圓O上一點,于點Q,過點B作半圓O的切線,交OQ的延長線于點PPA交半圓OR,則下列等式中正確的是(

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

1)由=,及AC=2OQ,AB=2OB,OB=OR可得,由AB≠AP,故A不正確.
2)連接OR,易得=,=2, 得到,故B不正確.
3)由OBP∽△OQB,即,由AQ≠OP,故C不正確.
4)連接AQ,易證OQB∽△OBP,得到=,也就有=,可得OAQOPA,從而有∠OAQ=APO.易證∠CAP=APO,從而有∠CAP=OAQ,則有∠CAQ=BAP,從而可證ACQ∽△ABP,可得,所以D正確.

解:(1)連接OR,如圖1,


,
AC=2OQ,AB=2OBOB=OR
,

AB≠AP,
,故A不正確.

2)如圖1所示.
OQBC,
BQ=CQ
AO=BO,
OQ=AC
OR=AB
==2

,故B不正確.

3)連接AQ,如圖2,


∵△OBP∽△OQB,
,


AQ≠OP
,故C不正確.

4)如圖2,
BP與半圓O切于點BAB是半圓O的直徑,
∴∠ABP=ACB=90°
OQBC,
∴∠OQB=90°
∴∠OQB=OBP=90°
又∵∠BOQ=POB
∴△OQB∽△OBP
=,
OA=OB
=,
又∵∠AOQ=POA,
∴△OAQ∽△OPA
∴∠OAQ=APO
∵∠OQB=ACB=90°
ACOP
∴∠CAP=APO
∴∠CAP=OAQ
∴∠CAQ=BAP
∵∠ACQ=ABP=90°,
∴△ACQ∽△ABP

D正確.

故選:D

練習冊系列答案
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1)求證:;

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1)用含的代數(shù)式表示線段的長.

2)當點落在邊上時,求的值.

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1)若點P在弧BC的中點處,α=60°時,y的值是______

2)小明探究α變化獲得了一部分數(shù)據(jù),請你填寫表格中空缺的數(shù)據(jù).在如圖2平面直角坐標系中以表中各組對應值為點的坐標進行描點,并畫出函數(shù)圖象:

α

30°

60°

90°

120°

150°

170°

y

..

0.52

1.73

1.93

1.99

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1)若點D的橫坐標為-5,求拋物線的函數(shù)表達式;

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收集數(shù)據(jù)

從甲、乙兩個部門各隨機抽取20名員工,進行了生產(chǎn)技能測試,測試成績(百分制)如下:

甲 78 86 74 81 75 76 87 70 75 90

75 79 81 70 74 80 86 69 83 77

乙 93 73 88 81 72 81 94 83 77 83

80 81 70 81 73 78 82 80 70 40

整理、描述數(shù)據(jù)

按如下分數(shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):

成績

人數(shù)

部門

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

0

0

1

11

7

1

(說明:成績80分及以上為生產(chǎn)技能優(yōu)秀,70--79分為生產(chǎn)技能良好,60--69分為生產(chǎn)技能合格,60分以下為生產(chǎn)技能不合格)

分析數(shù)據(jù)

兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:

得出結(jié)論:

.估計乙部門生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)為____________;

.可以推斷出_____________部門員工的生產(chǎn)技能水平較高,理由為_____________.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)

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根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題:

1)求a,b的值.

2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整.

3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請你估計該校2500名學生中有多少名學生最喜歡綁腿跑.

學生最喜歡的活動項目的人數(shù)統(tǒng)計表

部門

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

78.3

77.5

75

78

80.5

81

項目

學生數(shù)(名)

百分比(%

袋鼠跳

45

15

夾球跑

a

10

跳大繩

75

25

綁腿跑

b

20

拔河賽

90

30

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【題目】問題情境:

在綜合與實踐課上,老師讓同學們以矩形紙片的剪拼為主題開展數(shù)學活動.如圖1,將矩形紙片沿對角線剪開,得到.并且量得,.

操作發(fā)現(xiàn):

(1)將圖1中的以點為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使,得到如圖2所示的,過點的平行線,與的延長線交于點,則四邊形的形狀是________.

(2)創(chuàng)新小組將圖1中的以點為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使、三點在同一條直線上,得到如圖3所示的,連接,取的中點,連接并延長至點,使,連接、,得到四邊形,發(fā)現(xiàn)它是正方形,請你證明這個結(jié)論.

實踐探究:

(3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎上,進行如下操作:將沿著方向平移,使點與點重合,此時點平移至點,相交于點,如圖4所示,連接,試求的值.

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