【題目】如圖1,已知,軸,,點的坐標為,點的坐標為,點在第四象限.點是邊上的一個動點.
(1)若點在邊上,,求點的坐標;
(2)若點在邊或上,點關于一條坐標軸對稱的點落在直線上,求點的坐標;
(3)若點在邊、或上,點是與軸的交點,如圖2,過點作軸的平行線,過點作軸的平行線,它們相交于點,將沿直線翻折,當點的對應點落在坐標軸上時,求點的坐標(直接寫出答案).
【答案】(1)點的坐標為;
(2)點的坐標為或或或;
(3)點的坐標為或或或.
【解析】
(1)由題意點P與點C重合,可得點P坐標為(3,4);
(2)分兩種情形①當點P在邊AD上時,②當點P在邊AB上時,分別列出方程即可解決問題;
(3)分三種情形①如圖2中,當點P在線段CD上時.②如圖3中,當點P在AB上時.@如圖4中,當點P在線段AD上時,分別求解即可;
解:(1)在中,,
∴點與點重合,
∴點的坐標為.
(2)①當點在邊上時,由已知得,直線的函數(shù)表達式為,
設,且,
若點關于軸對稱點在直線上,
則,
解得,
此時.
若點關于軸對稱點在直線上,
則,
解得,
此時.
②當點在邊上時,設,且,
若點關于軸對稱點在直線上,
則,
解得,
此時.
若點關于軸對稱點在直線上,
則,
解得,
此時.
綜上所述,點的坐標為或或或.
(3)點的坐標為或或或.
解答如下:
∵直線為,
∴.
①如圖3,當點在邊上時,可設,且,則可得,,
∵,
∴,
∴,則,即,則,
在中,由勾股定理得,解得或,
即或;
②如圖4,當點在邊上時,設,則,.同上可證得,則,即,則,在中,由勾股定理得,解得,則;
③如圖5,當點在邊上時,設,此時在軸上,則四邊形是正方形,所以,則.
綜上所述,點的坐標為或或或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,點在上,點同時從點出發(fā),分別沿以每秒個單位長度的速度向點勻速運動,點到達點后立刻以原速度沿向點運動,點運動到點時停止,點也隨之停止.在點運動過程中,以為邊作正方形使它與在線段的同鍘.設運動的時間為秒,正方形與重疊部分面積為.
當時,求正方形的頂點剛好落在線段上時的值;
當時,直接寫出當為等腰三角形時的值.
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【題目】甲、乙人5場10次投籃命中次數(shù)如圖
(1)填寫表格.
平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | |
甲 | ______ | 8 | 8 | ______ |
乙 | 8 | ______ | ______ | 3.2 |
(2)①教練根據(jù)這5個成績,選擇甲參加投籃比賽,理由是什么?
②如果乙再投籃1場,命中8次,那么乙的投監(jiān)成績的方差將會怎樣變化?(“變大”“變小”或”不變”)
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【題目】如圖,將△ABC放在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,點A、B、C均落在格點上.
(1)△ABC的面積等于 ;
(2)若四邊形DEFG是△ABC中所能包含的面積最大的正方形,請你在如圖所示的網(wǎng)格中,用直尺和三角尺畫出該正方形,并簡要說明畫圖方法(不要求證明) .
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【題目】有一邊是另一邊的倍的三角形叫做智慧三角形,這兩邊中較長邊稱為智慧邊,這兩邊的夾角叫做智慧角.
(1)已知為智慧三角形,且的一邊長為,則該智慧三角形的面積為_________;
(2)如圖①,在中,,,求證:是智慧三角形;
(3)如圖②,是智慧三角形,為智慧邊,為智慧角,,點在函數(shù)()的圖象上,點在點的上方,且點的縱坐標為,當是直角三角形時,求的值.
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【題目】拋物線 (為常數(shù))與軸交于點和與軸交于點,點為拋物線頂點.
(Ⅰ)當時,求點,點的坐標;
(Ⅱ)①若頂點在直線上時,用含有的代數(shù)式表示;
②在①的前提下,當點的位置最高時,求拋物線的解析式;
(Ⅲ)若,當滿足值最小時,求的值.
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【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖像與軸交于兩點,與軸交于,對稱軸為直線,頂點為.
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)經(jīng)過、兩點的直線交拋物線的對稱軸于點,點為直線上方拋物線上的一動點,當點在什么位置時,的面積最大?并求此時點的坐標及的最大面積;
(3)如圖,平移拋物線,使拋物線的頂點在射線上移動,點平移后的對應點為,點的對應點為點,連接、,是否能為等腰三角形?若能,請求出所有符合條件的點的坐標;若不能,請說明理由.
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【題目】如圖,△AEF中,∠EAF=45°,AG⊥EF于點G,現(xiàn)將△AEG沿AE折疊得到△AEB,將△AFG沿AF折疊得到△AFD,延長BE和DF相交于點C.
(1)試判斷四邊形ABCD的形狀,并給出證明;
(2)連接BD分別交AE、AF于點M、N,將△ABM繞點A逆時針旋轉,使AB與AD重合,得到△ADH,試判斷線段MN、ND、DH之間的數(shù)量關系,并說明理由.
(3)若EG=2,GF=3,BM=2,求AG、MN的長.
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