【題目】如圖,已知直線分別交軸、軸于點(diǎn)、,拋物線過(guò),兩點(diǎn),點(diǎn)是線段上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸于點(diǎn),交拋物線于點(diǎn).
(1)若拋物線的解析式為,設(shè)其頂點(diǎn)為,其對(duì)稱軸交于點(diǎn).
①求點(diǎn)和點(diǎn)的坐標(biāo);
②在拋物線的對(duì)稱軸上找一點(diǎn),使的值最大,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);
③是否存在點(diǎn),使四邊形為菱形?并說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1時(shí),是否存在這樣的拋物線,使得以、、為頂點(diǎn)的三角形與相似?若存在,求出滿足條件的拋物線的解析式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)①,②,③不存在,理由見(jiàn)解析;(2)存在,或.
【解析】
(1)①函數(shù)的對(duì)稱軸為: ,故點(diǎn),即可求解;
②設(shè)拋物與x軸左側(cè)的交點(diǎn)為R(-1,0),則點(diǎn)A與R關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,連接RB并延長(zhǎng)交拋物線的對(duì)稱軸于點(diǎn)Q,則點(diǎn)Q為所求,即可求解
③四邊形MNPD為菱形,首先PD=MN,即,解得:或(舍去),故點(diǎn),而,即可求解;
(2)分∠DBP為直角、∠BDP為直角兩種情況,分別求解即可.
解:(1)①函數(shù)的對(duì)稱軸為:,故點(diǎn),
當(dāng)時(shí),,故點(diǎn);
②設(shè)拋物線與軸左側(cè)的交點(diǎn)為,則點(diǎn)與關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,
連接并延長(zhǎng)交拋物線的對(duì)稱軸于點(diǎn),則點(diǎn)為所求,
將、的坐標(biāo)代入一次函數(shù)表達(dá)式:并解得:
直線的表達(dá)式為:,當(dāng)時(shí),,故點(diǎn);
③不存在,理由:
設(shè)點(diǎn),則點(diǎn),
,
四邊形為菱形,首先,
即,解得:或(舍去),
故點(diǎn),而,
故不存在點(diǎn),使四邊形為菱形;
(2)當(dāng)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1時(shí),則其坐標(biāo)為:,此時(shí)點(diǎn)、的坐標(biāo)分別為:、
,
①當(dāng)為直角時(shí),以、、為頂點(diǎn)的三角形與相似,
則,,則,
,,
則,故點(diǎn);
②當(dāng)為直角時(shí),以、、為頂點(diǎn)的三角形與相似,
則軸,則點(diǎn)、關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,故點(diǎn),
綜上,點(diǎn)的坐標(biāo)為:或,
將點(diǎn)、、的坐標(biāo)代入拋物線表達(dá)式:并解得:
或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù),完成下列各題:
(1)將函數(shù)關(guān)系式用配方法化為 y=a(x+h)2+k形式,并寫出它的頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱軸.
(2)若它的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),頂點(diǎn)為C,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形,叫做此一次函數(shù)的坐標(biāo)三角形.例如,圖中的一次函數(shù)的圖象與x,y軸分別交于點(diǎn)A,B,則△OAB為此函數(shù)的坐標(biāo)三角形.
(1)求函數(shù)y=x+3的坐標(biāo)三角形的三條邊長(zhǎng);
(2)若函數(shù)y=x+b(b為常數(shù))的坐標(biāo)三角形周長(zhǎng)為16,求此三角形面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線y=ax2+bx+c(a>0)與x軸交于A(﹣1,0)、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)D,對(duì)稱軸為直線x=1,交x軸于點(diǎn)E,tan∠BDE=.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)P是對(duì)稱軸上一點(diǎn),且∠DCP=∠BDE,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】泉州市旅游資源豐富,①清源山、②開(kāi)元寺、③崇武古城三個(gè)景區(qū)是人們節(jié)假日玩的熱點(diǎn)景區(qū),張老師對(duì)八(1)班學(xué)生“五·一”小長(zhǎng)假隨父母到這三個(gè)景區(qū)游玩的計(jì)劃做了全面調(diào)查,調(diào)查分四個(gè)類別:A、游三個(gè)景區(qū);B,游兩個(gè)景區(qū);C,游一個(gè)景區(qū):D,不到這三個(gè)景區(qū)游玩現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和廟形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)八(1)班共有學(xué)生 人在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“B類別的扇形的圓心角的度數(shù)為 ;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若小華、小剛兩名同學(xué),各自從三個(gè)最區(qū)中隨機(jī)選一個(gè)作為5月1日游玩的景區(qū),請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求他們選中同個(gè)景區(qū)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生為測(cè)量一棵大樹(shù)AH及其樹(shù)葉部分AB的高度,將測(cè)角儀放在F處測(cè)得大樹(shù)頂端A的仰角為30°,放在G處測(cè)得大樹(shù)頂端A的仰角為60°,樹(shù)葉部分下端B的仰角為45°,已知點(diǎn)F、G與大樹(shù)底部H共線,點(diǎn)F、G相距15米,測(cè)角儀高度為1.5米.求該樹(shù)的高度AH和樹(shù)葉部分的高度AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我區(qū)某校就“經(jīng)典詠流傳”的喜愛(ài)情況進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查.對(duì)收集的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)所提供的信息解答:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中C部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為______,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在抽取的A類5人中,剛好有3個(gè)女生2個(gè)男生,從中隨機(jī)抽取兩個(gè)同學(xué)擔(dān)任兩角色,用樹(shù)形圖或列表法求出被抽到的兩個(gè)學(xué)生性別相同的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,C是以AB為直徑的半圓O上一點(diǎn),連結(jié)AC,BC,分別以AC、BC為直徑作半圓,其中M,N分別是AC、BC為直徑作半圓弧的中點(diǎn),,的中點(diǎn)分別是P,Q.若MP+NQ=7,AC+BC=26,則AB的長(zhǎng)是( 。
A.17B.18C.19D.20
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次函數(shù) y=kx+b 的圖像如圖所示,則當(dāng)kx+b>0 時(shí),x 的取值范圍為___________.
【答案】x>1
【解析】分析:題目要求 kx+b>0,即一次函數(shù)的圖像在x 軸上方時(shí),觀察圖象即可得x的取值范圍.
詳解:
∵kx+b>0,
∴一次函數(shù)的圖像在x 軸上方時(shí),
∴x的取值范圍為:x>1.
故答案為:x>1.
點(diǎn)睛:本題考查了一次函數(shù)與一元一次不等式的關(guān)系,主要考查學(xué)生的觀察視圖能力.
【題型】填空題
【結(jié)束】
16
【題目】菱形ABCD中, ,其周長(zhǎng)為32,則菱形面積為____________.
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