【題目】已知正方形 ABCD,E 在線段 BC 上,F 在線段 CD 上.

1)如圖 1,連接 EF,若EAF =45,求證:BE+DF=EF;

2)如圖 2,連接 EF,若DAE=AEF ,且 2BE=CE,求的值;

3)如圖 3,連接 BD,線段 AE、AF 分別交 BD 于點(diǎn) N、M.已知GEB=90 ,DM=MG=4,NG=1,請(qǐng)直接寫(xiě)出線段AF 的長(zhǎng)度.

【答案】1)證明詳見(jiàn)解析;(21;(3

【解析】

1)如圖,延長(zhǎng)CBM,使BM=DF,連接AM,證明ABM≌△ADF,則AF=AM,進(jìn)而可證明AEF≌△AEM,可得ME=EF ,進(jìn)而可得BE+DF=EF;

2)如圖,延長(zhǎng)AD,EF交于點(diǎn)M。過(guò)MMNBCBC的延長(zhǎng)線于N,設(shè)BE=xDM=y,則根據(jù)已知條件和正方形的性質(zhì),可求,,,,再根據(jù)勾股定理在RtENM中可計(jì)算出,再證DMF∽△CEF,根據(jù)相似比即可求得的值;

3)設(shè),易證GNE∽△BNA,根據(jù)相似比可求得,再由AMF∽△BMA,可得,即可得,再在RtADF中,由勾股定理即可求得的長(zhǎng).

解:(1)如圖,延長(zhǎng)CBM,使BM=DF,連接AM,

∵四邊形ABCD為正方形,

∴∠ABM=ADF=90°,AD=AB

∴△ABM≌△ADF,

AF=AM

∵∠EAF=45°,

,

AEF≌△AEM,

ME=EF

,

BE+DF=EF得證;

2)如圖,延長(zhǎng)AD,EF交于點(diǎn)M。過(guò)MMNBCBC的延長(zhǎng)線于N

設(shè)BE=x,DM=y,

,,

DAE=AEF

,

RtENM中,由勾股定理可得:,

解得:,

又∵AMBN,

∴∠DMF=FEC

∵∠MDF=CEF=90°,

∴△DMF∽△CEF,

;

3)設(shè),

GEB=90,

GEAB,且∠ABG=EBG=45°,

易證GNE∽△BNA,

,

即,,

解得:

,,

又∵ABDC,

∴△DMF∽△BMA,

,

∴在RtADF中,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在等邊△ABC中,點(diǎn)EAB上,點(diǎn)DCB延長(zhǎng)線上,且ED=EC.

(1)當(dāng)點(diǎn)EAB中點(diǎn)時(shí),如圖①,AE DB(填“﹥”“﹤”或“=”),并說(shuō)明理由;

(2)當(dāng)點(diǎn)EAB上任意一點(diǎn)時(shí),如圖②,AE DB(填“﹥”“﹤”或“=”),并說(shuō)明理由;(提示:過(guò)點(diǎn)EEFBC,交AC于點(diǎn)F

(3)在等邊△ABC中,點(diǎn)E在直線AB上,點(diǎn)D在直線BC上,且ED=EC.若△ABC的邊長(zhǎng)為1,AE=2,請(qǐng)你畫(huà)出圖形,并直接寫(xiě)出相應(yīng)的CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠ABC=60°,AD、CE分別平分∠BAC、∠ACB,AD、CE相交于點(diǎn)P

(1) 求∠CPD的度數(shù)

(2) 若AE=3,CD=7,求線段AC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在“五·一車(chē)展期間,某汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商推出四種型號(hào)的轎車(chē)共1000輛進(jìn)行展銷(xiāo),型號(hào)轎車(chē)銷(xiāo)售的成交率(售出數(shù)量展銷(xiāo)數(shù)量)為50%,圖1是各型號(hào)參展轎車(chē)的百分比,圖2是已售出的各型號(hào)轎車(chē)的數(shù)量,(兩幅統(tǒng)計(jì)圖尚不完整)

1)參加展銷(xiāo)的型號(hào)轎車(chē)有多少輛?

2)請(qǐng)你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了推動(dòng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的普及,成立多個(gè)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)社團(tuán),為此,學(xué)生會(huì)采取抽樣調(diào)查的方法,從足球、乒乓球、籃球、排球四個(gè)項(xiàng)目調(diào)查了若干名學(xué)生的興趣愛(ài)好(要求每位同學(xué)只能選擇其中一種自己喜歡的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成了如下條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

1)本次抽樣調(diào)查,共調(diào)查了 名學(xué)生;

2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)若該學(xué)校共有學(xué)生1800人,根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析,試估計(jì)選擇排球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,,現(xiàn)同時(shí)將點(diǎn)分別向上平移個(gè)單位,再向右平移個(gè)單位,分別得到點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn),,連接,,.(三角形可用符號(hào)表示,面積用符號(hào)表示)

1)直接寫(xiě)出點(diǎn),的坐標(biāo).

2)在軸上是否存在點(diǎn),連接,,使,若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

3)點(diǎn)在直線上運(yùn)動(dòng),連接,.

①若在線段之間時(shí)(不與,重合),求的取值范圍;

②若在直線上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)直接寫(xiě)出,的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,ABCD,D=90°,AD=CD=2,點(diǎn)E在邊AD上(不與點(diǎn)A、D重合),∠CEB=45°,EB與對(duì)角線AC相交于點(diǎn)F,設(shè)DE=x.

(1)用含x的代數(shù)式表示線段CF的長(zhǎng);

(2)如果把CAE的周長(zhǎng)記作CCAEBAF的周長(zhǎng)記作CBAF,設(shè)=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出它的定義域;

(3)當(dāng)∠ABE的正切值是時(shí),求AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)閱讀知識(shí)競(jìng)賽中,有901班和902班兩個(gè)班參加比賽且人數(shù)相同,成績(jī)分為A,BC,D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分,90分,80分和70分.年級(jí)組長(zhǎng)李老師將901班和902班的成績(jī)進(jìn)行整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖:

平均數(shù)(分)

中位數(shù)(分)

眾數(shù)(分)

B級(jí)及以上人數(shù)

901

87.6

90

18

902

87.6

100

1)在本次競(jìng)賽中,902C級(jí)及以上的人數(shù)有多少?

2)請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC90°,AD是中線,EAD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)AAFBCBE的延長(zhǎng)線于F,連接CF

1)求證:ADAF;

2)如果ABAC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.

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