【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師出示了一個(gè)問題:
如圖,△ABC≌△DEF(點(diǎn)A、B分別與點(diǎn)D、E對(duì)應(yīng)),AB=AC.現(xiàn)將△ABC與△DEF按如圖所示的方式疊放在一起,現(xiàn)將△ABC保持不動(dòng), △DEF運(yùn)動(dòng),且滿足點(diǎn)E在BC邊從B向C移動(dòng)(不與B、C重合),DE始終經(jīng)過點(diǎn)A,EF與AC邊交于點(diǎn)M.求證:△ABE∽△ECM.
(1)請(qǐng)解答老師提出的問題.
(2)受此問題的啟發(fā),小明將△DEF繞點(diǎn)E按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn), DE、EF分別交線段AB、AC邊于點(diǎn)N、M,連接MN,如圖2,當(dāng)EB=EC時(shí),小明猜想△NEM與△ECM相似.小明的猜想正確嗎?請(qǐng)你作出判斷,并說(shuō)明理由.
(3)在(2)的條件下,以E為圓心,作⊙E,使得AB與⊙E相切,請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出⊙E,并判斷直線MN與⊙E的位置關(guān)系,說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)小明是猜想是正確的,即△NEM∽△ECM;(3)直線MN與⊙E的位置關(guān)系是相切.
【解析】
(1)證明:由如圖1,△ABC≌△DEF(點(diǎn)A、B分別與點(diǎn)D、E對(duì)應(yīng)),AB=AC,
得∠ABE=∠ECM,又∠AEC=∠ABE+∠BAE=∠AEC+∠CEM,
所以∠BAE=∠CEM,所以△ABE∽△ECM.
(2)小明是猜想是正確的,即△NEM∽△ECM
理由如下:同(1)可證得,△NBE∽△ECM,所以∠BNE=∠CEM,
又BE=CE,所以
又∠C=∠NEM
所以△NEM∽△ECM
(3)直線MN與⊙E的位置關(guān)系是相切.
理由如下:由(2)知,∠BNE=∠CEM,∠ENM=∠CEM,
所以∠BNE=∠ENM.
過E點(diǎn)做EH⊥MN于H,⊙E 與AB切于G點(diǎn),由于E點(diǎn)在∠BNM 的平分線上,EH=GE,所以點(diǎn)H在⊙E上,所以MN是⊙E的切線,直線MN與⊙E的位置關(guān)系是相切.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年是我市全面推進(jìn)中小學(xué)校“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育年.某校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了中期檢測(cè)評(píng)價(jià),檢測(cè)結(jié)果分為(優(yōu)秀)、(良好)、(合格)、(不合格)四個(gè)等級(jí).并隨機(jī)抽取若干名學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果作為樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,制作了如下所示不完整的統(tǒng)計(jì)表(圖1)和統(tǒng)計(jì)圖(圖2).
請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2提供的信息,解答下列問題:
(1)本次隨機(jī)抽取的樣本容量為
(2) , .
(3)請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(4)若該校共有學(xué)生800人,據(jù)此估算,該校學(xué)生在本次檢測(cè)中達(dá)到“(優(yōu)秀)”等級(jí)的學(xué)生人數(shù)為 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校為了解本校學(xué)生出行使用共享單車的情況,隨機(jī)調(diào)查了某天部分出行學(xué)生使用共享單車的情況,并整理成如下統(tǒng)計(jì)表.
使用次數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數(shù) | 11 | 15 | 23 | 28 | 18 | 5 |
(1)這天部分出行學(xué)生使用共享單車次數(shù)的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 .
(2)這天部分出行學(xué)生平均每人使用共享單車約多少次?(結(jié)果保留整數(shù))
(3)若該校某天有1500名學(xué)生出行,請(qǐng)你估計(jì)這天使用共享單車次數(shù)在3次以上(含3次)的學(xué)生有多少名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】超市銷售某種兒童玩具,如果每件利潤(rùn)為40元(市場(chǎng)管理部門規(guī)定,該種玩具每件利潤(rùn)不能超過60元),每天可售出50件.根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),銷售單價(jià)每增加2元,每天銷售量會(huì)減少1件.設(shè)銷售單價(jià)增加元,每天售出件.
(1)請(qǐng)寫出與之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)當(dāng)為多少時(shí),超市每天銷售這種玩具可獲利潤(rùn)2250元?
(3)設(shè)超市每天銷售這種玩具可獲利元,當(dāng)為多少時(shí)最大,最大值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科技的發(fā)展,智能產(chǎn)品越來(lái)越受到人們的喜愛,為了獎(jiǎng)勵(lì)員工,某公司打算采購(gòu)一批智能音箱.現(xiàn)有A,B兩款智能音箱可供選擇,已知A款音箱的單價(jià)比B款音箱的單價(jià)高50元,購(gòu)買5個(gè)A款音箱和4個(gè)B款音箱共需1600元.
(1)分別求出A款音箱和B款音箱的單價(jià);
(2)公司打算采購(gòu)A,B兩款音箱共20個(gè),且采購(gòu)A,B兩款音箱的總費(fèi)用不超過3500元,那么A款音箱最多采購(gòu)多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn),,下列說(shuō)法正確的是( )
A.B.
C.D.圖象的對(duì)稱軸是直線
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與探究
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線與軸交于兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè)),與軸交于點(diǎn),連接.
(1)求點(diǎn)三點(diǎn)的坐標(biāo)和拋物線的對(duì)稱軸;
(2)點(diǎn)為拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),連接,,若,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)已知點(diǎn),若是拋物線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(其中),連接,,,求面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于A,B兩點(diǎn).
(1)求的面積;
(2)觀察圖象,可知一次函數(shù)值小于反比例函數(shù)值的x的取值范圍是 .
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