Question

小明在寒假中對他所住的小區(qū)學生作了有關(guān)上海世博會各國展館的認識度調(diào)查，他隨機對他所住小區(qū)的40名初中學生調(diào)查了對中國館，捷克館與法國館認識情況如下圖，接著他又到居委會了解他所住的小區(qū)學生數(shù)情況如下表，
（1）從統(tǒng)計圖中可知他所住的小區(qū)初中學生中對

 

館的認識度最高；
（2）請你估計他所住的小區(qū)初中學生中有

 

人認識捷克館；
（3）小明用下面的算式

35

40

×(240+200+160)，計算得到結(jié)果為525，并由此估計出他所住的小區(qū)共有525名學生認識法國館；
你認為這樣的估計正確嗎？答：

 

；
為什么？答：

 

．

學  段	小  學	初  中	高  中
人  數(shù)	240	200	160

Answer 1

分析：（1）分析條形圖可知，初中學生中對中國館的認識度最高；
（2）調(diào)查的40名學生中有28名認識捷克館，其所占百分比為28÷40，而小區(qū)初中學生有200名，故可求出小區(qū)初中學生認識捷克館人數(shù)；
（3）不正確，35÷40只是小區(qū)內(nèi)初中學生所占百分比，不能表示小學生與高中生的認識結(jié)果．

解答：解：（1）分析條形圖，40名初中生都認識中國館，所以初中學生中對中國館的認識度最高；

（2）28÷40×200=140人；

（3）不正確，35÷40只是小區(qū)內(nèi)初中學生所占百分比．
對初中學生隨機抽樣的結(jié)果并不能表示小學生與高中生的結(jié)果，缺乏代表性．（3分）

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)．