(1)情景一:如圖(1)中AC=40m,CB=30m,從教室樓到宿舍樓,總有少數(shù)同學(xué)不走人行道AC和BC,而直接橫穿草坪(即從A到B),你認(rèn)為他們這樣走,近了多少米?說明理由.

(2)情景二:M、N是河流l旁的兩個(gè)村莊,現(xiàn)要在河邊修一個(gè)抽水站向M、N村供水,問抽水站修在什么地方才能使所需的管道最短?請(qǐng)?jiān)趫D(2)中畫出抽水站點(diǎn)P的位置.(保留作圖痕跡,不寫作法)

(3)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活并且用來為人們服務(wù),上面兩個(gè)情景你贊同哪一個(gè)?你有何感想?(簡(jiǎn)要說明)
解:(1)20 m;
(2)如圖所示;(對(duì)垂線不做嚴(yán)格要求,能畫出就行)

(3)贊同情景二,數(shù)學(xué)能給人們帶來方便,但是不能破壞環(huán)境.(只要學(xué)生說的有道理即可)
情景一:從A到B的所有路線當(dāng)中,線段最短,所以走線段AB比走折線AC和BC近便,但是破壞了草坪.要求出走線段AB走近了多少m,需先應(yīng)用勾股定理求出AB的長(zhǎng)度,再計(jì)算AC+BC-AB即可;
情景二:根據(jù)兩點(diǎn)間線段最短可知,作出點(diǎn)A關(guān)于河流l的對(duì)稱點(diǎn)A',連接A'B交l于點(diǎn)P,點(diǎn)P就是所求的點(diǎn);
應(yīng)用線段最短的知識(shí),找到最短路線,能節(jié)約材料,但需注意不能以破壞環(huán)境為代價(jià)等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,一棵大樹在一次強(qiáng)臺(tái)風(fēng)中于離地面3米處折斷倒下,倒下樹尖部分與樹根距離為4米,這棵大樹原來的高度為_________。

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(本題7分)
“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”公司員工小王不慎將墨水潑在一張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙上,導(dǎo)致其中部分圖形和數(shù)據(jù)看不清楚.已知圖紙上的圖形是某建筑物橫斷面的示意圖,它是以圓的半徑所在的直線為對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形,與圓的交點(diǎn).

(1)請(qǐng)你幫助小王在圖8中把圖形補(bǔ)畫完整;
(2)由于圖紙中圓的半徑的值已看不清楚,根據(jù)上述信息(圖紙中是坡面的坡度),求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在△ABC中,AB=15,AC=13,高AD=12,則△ABC的周長(zhǎng)是_            _.

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如圖所示,太陽光線與地面成60°角,一棵傾斜的大樹與地面成30°角,這時(shí)測(cè)得大樹在地面上的影子約為10米,則大樹的高約為________米.(保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,矩形OABC中,A(6,0)、C(0,2)、D(0,3),射線l過點(diǎn)D且與x軸平行,點(diǎn)P、Q分別是l和x軸的正半軸上的動(dòng)點(diǎn),滿足∠PQO=60º.

(1)點(diǎn)B的坐標(biāo)是             ,∠CAO=         º,當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)A重合時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)
             ;
(2)設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,△OPQ與矩形OABC重疊部分的面積為S,試求S與x的函數(shù)關(guān)系式和相應(yīng)的自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:計(jì)算題

計(jì)算:.111

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某商場(chǎng)門前的臺(tái)階截面如圖所示.已知每級(jí)臺(tái)階的寬度(如CD)均為30cm,高度(如BE)均為20cm.為了方便殘疾人行走,商場(chǎng)決定將其中一個(gè)門的門前臺(tái)階改造成供輪椅行走的斜坡,并且設(shè)計(jì)斜坡的傾斜角為9°.請(qǐng)計(jì)算從斜坡起點(diǎn)A到臺(tái)階前的點(diǎn)B的水平距離.(參考數(shù)據(jù):sin9°≈0.16,cos9°≈0.99,tan9°≈0.16)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

計(jì)算:||.

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