【題目】如圖,正方形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC,BD相交于點(diǎn)O,延長(zhǎng)CB至點(diǎn)F,使CF=CA,連接AF,∠ACF的平分線(xiàn)分別交AF,AB,BD于點(diǎn)E,N,M,連接EO,已知BD=.
(1)求正方形ABCD的邊長(zhǎng);
(2)求OE的長(zhǎng);
(3)①求證:CN=AF;
②直接寫(xiě)出四邊形AFBO的面積.
【答案】(1)2;(2);(3)①證明見(jiàn)解析,②
【解析】試題分析:(1)根據(jù)正方形的性質(zhì)以及勾股定理即可求得;(2)根據(jù)等腰三角形三線(xiàn)合一的性質(zhì)證得點(diǎn)E是AF中點(diǎn),依據(jù)三角形中位線(xiàn)OE=CF=;(3) ①通過(guò)證明△NCB≌△FAB可證得CN=AF; ②依據(jù)△AFC的面積-△BOC的面積.
試題解析:
(1)∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=CD=BC,∠BCD=∠ABC=90°,
∴2BC2=BD2,∵BD=,∴AB= BC =2,
∴正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2;
(2)∵CF=CA,AF是∠ACF的平分線(xiàn),
∴CE⊥AF,∴∠AEC=∠CEF=90°,E為AF的中點(diǎn),
∵正方形ABCD,∴O為AC的中點(diǎn),AC=BD=,
∴OE=CF=BD=,
(3)①證明:∵∠ABC=∠ABF=∠CEF=90°,AB=BC,
∴∠ECB+∠F=∠FAB+∠F=90°,∴∠ECB=∠FAB,
∴△NCB≌△FAB,
∴CN=AF.
② .
點(diǎn)睛:本題綜合考查了菱形、矩形、正方形的有關(guān)性質(zhì)及判定,其中還串聯(lián)到等腰三角形和勾股定理等知識(shí),充分體現(xiàn)出幾何知識(shí)的整體性和推理的嚴(yán)密性.在解答有關(guān)特殊四邊形的性質(zhì)或判定問(wèn)題時(shí),既要依托數(shù),也要依托形,這是解答幾何問(wèn)題的最基本的思想方法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列運(yùn)算正確的是( )
A. x3+2x=3x4 B. x8+x2=x10 C. (-x)4·x2=x6 D. (-x5)2=-x10
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【題目】今年5月我12日我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生特大地震。全國(guó)人民萬(wàn)眾一心,眾志成城。圖(1)是我市某中學(xué)“獻(xiàn)愛(ài)心,抗震救災(zāi)”自愿捐款活動(dòng)學(xué)生捐款情況制成的條形統(tǒng)計(jì)圖,圖(2)是該中學(xué)學(xué)生人數(shù)比例分布(已知該校共有學(xué)生1450人).
(1)初三學(xué)生共捐款多少元?
(2)該校學(xué)生平均每人捐款多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( ).
A. 相等的角是對(duì)頂角.
B. 兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,內(nèi)錯(cuò)角相等.
C. 如果兩條直線(xiàn)都和第三條直線(xiàn)平行,那么這兩條直線(xiàn)也互相平行.
D. 若兩個(gè)角的和為180°,則這兩個(gè)角互為余角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ACB=2∠B,如圖①,當(dāng)∠C=90°,AD為∠BAC的角平分線(xiàn)時(shí),在A(yíng)B上截取AE=AC,連接DE,易證AB=AC+CD。
(1)如圖②,當(dāng)∠C≠90°,AD為∠BAC的角平分線(xiàn)時(shí),線(xiàn)段AB、AC、CD又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想并證明;
(2)如圖③,當(dāng)AD為△ABC的外角平分線(xiàn)時(shí),線(xiàn)段AB、AC、CD又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想,并對(duì)你的猜想給予證明。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2–3x–a=0有一個(gè)實(shí)數(shù)根為–1,則a的值為( )
A. 2 B. –2 C. 4 D. –4
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