【題目】“倡導(dǎo)全民閱讀”、“推動國民素質(zhì)和社會文明程度顯著提高”已成為“十三五”時期的重要工作.教育主管部門對某學(xué)校青年學(xué)校青年教師2016年度閱讀情況進行了問卷調(diào)查,并將收集的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如表,根據(jù)表中的信息判斷,下列結(jié)論錯誤的是(  )

A. 該學(xué)校中參與調(diào)查的青年教師人數(shù)為40人

B. 該學(xué)校中青年教師2016年平均每人閱讀8本書

C. 該學(xué)校中青年教師2016年度看書數(shù)量的中位數(shù)為4本

D. 該學(xué)校中青年教師2016年度看書數(shù)量的眾數(shù)為4本

【答案】B

【解析】

根據(jù)統(tǒng)計表可得出每個月課外閱讀書籍的數(shù)量,即可求得平均數(shù);出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)是眾數(shù);將這些數(shù)據(jù)按大小順序排列,中間兩個數(shù)的平均數(shù)為中位數(shù);依此即可求解.

A、8+6+5+10+4+7=40(人),故該學(xué)校中參與調(diào)查的青年教師人數(shù)為40人是正確的,不符合題意;

B、平均數(shù)為:×(15×8+11×6+8×5+4×10+3×4+2×7)=7.3,原來的說法錯誤,符合題意;

C、中間兩個數(shù)都是4,所以中位數(shù)為4,故該學(xué)校中青年教師2016年度看書數(shù)量的中位數(shù)為4本是正確的,不符合題意;

D、4出現(xiàn)的次數(shù)最多,是10次,眾數(shù)為4,故該學(xué)校中青年教師2016年度看書數(shù)量的眾數(shù)為4本是正確的,不符合題意.

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=3,點E在邊BC上,將△ABE沿直線AE折疊,點B恰好落在對角線AC上的點F處,若∠EAC=∠ECA,則AC的長是( )

A.
B.6
C.4
D.5

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【題目】計算:
(1);
(2).
(1)tan60°﹣|﹣2|+
(2)(1+ )÷

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【題目】為倡導(dǎo)“低碳生活”,人們常選擇以自行車作為代步工具、圖(1)所示的是一輛自行車的實物圖.圖(2)是這輛自行車的部分幾何示意圖,其中車架檔AC與CD的長分別為45cm和60cm,且它們互相垂直,座桿CE的長為20cm.點A、C、E在同一條直線上,且∠CAB=75°.(參考數(shù)據(jù):sin75°=0.966,cos75°=0.259,tan75°=3.732)

(1)求車架檔AD的長;
(2)求車座點E到車架檔AB的距離(結(jié)果精確到1cm).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)平面內(nèi)將一副三角板按如圖1所示擺放,EBC= °;

(2)平面內(nèi)將一副三角板按如圖2所示擺放,若EBC=165°,那么α= °;

(3)平面內(nèi)將一副三角板按如圖3所示擺放,EBC=115°,求α的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,將兩個完全相同的三角形紙片ABCDEC重合放置,其中C=900,B=E=300.

1)操作發(fā)現(xiàn)如圖2,固定ABC,使DEC繞點C旋轉(zhuǎn)。當(dāng)點D恰好落在BC邊上時,填空:線段DEAC的位置關(guān)系是 ;

設(shè)BDC的面積為S1AEC的面積為S2。則S1S2的數(shù)量關(guān)系是

2)猜想論證

當(dāng)DEC繞點C旋轉(zhuǎn)到圖3所示的位置時,小明猜想(1)中S1S2的數(shù)量關(guān)系仍然成立,并嘗試分別作出了BDCAECBC,CE邊上的高,請你證明小明的猜想。

3)拓展探究

已知ABC=600,D是其角平分線上一點,BD=CD=4,OEABBC于點E(如圖4),若在射線BA上存在點F,使SDCF =SBDC,直接寫出相應(yīng)的BF的長

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知∠1,∠2互為補角,且∠3=B,

(1)求證:∠AFE=ACB

(2)CE平分∠ACB,且∠1=80°,∠3=45°,求∠AFE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2016浙江省麗水市)如圖,在菱形ABCD中,過點BBEAD,BFCD,垂足分別為點E,F,延長BDG,使得DG=BD,連結(jié)EG,FG,若AE=DE,則=____

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【題目】計算:

(1)(2x5)(3x2) (2)(2a3b)(2a3b)(a3b)2;

(3) (÷(3xy); (4)(abc)(abc)

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