【題目】甲、乙兩同學的家與學校的距離均為3000米.甲同學先步行600米,然后乘公交車去學校、乙同學騎自行車去學校.已知甲步行速度是乙騎自行車速度的 ,公交車的速度是乙騎自行車速度的2倍.甲乙兩同學同時從家發(fā)去學校,結(jié)果甲同學比乙同學早到2分鐘.
(1)求乙騎自行車的速度;
(2)當甲到達學校時,乙同學離學校還有多遠?
【答案】
(1)
解:設(shè)乙騎自行車的速度為x米/分鐘,則甲步行速度是 x米/分鐘,公交車的速度是2x米/分鐘,
根據(jù)題意得 ﹣2,
解得:x=300米/分鐘,
經(jīng)檢驗x=300是方程的根,
答:乙騎自行車的速度為300米/分鐘
(2)
解:∵300×2=600米,
答:當甲到達學校時,乙同學離學校還有600米.
【解析】(1)設(shè)乙騎自行車的速度為x米/分鐘,則甲步行速度是 x米/分鐘,公交車的速度是2x米/分鐘,
根據(jù)題意列方程即可得到結(jié)論;(2)300×2=600米即可得到結(jié)果.此題主要考查了一元一次方程的應(yīng)用,分式方程的應(yīng)用,根據(jù)題意得到乙的運動速度是解題關(guān)鍵.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=AD.
(1)作∠A的平分線交CD于E;
(2)過B作CD的垂線,垂足為F;
(3)請寫出圖中兩對全等三角形(不添加任何字母),并選擇其中一對加以證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=30°,點P是它內(nèi)部一點,OP=2,如果點Q、點R分別是OA、OB上的兩個動點,那么PQ+QR+RP的最小值是__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是某景區(qū)的環(huán)形游覽路線ABCDA,已知從景點C到出口A的兩條道路CBA和CDA均為1600米,現(xiàn)有1號、2號兩游覽車分別從出口A和景點C同時出發(fā),1號車順時針、2號車逆時針沿環(huán)形道路連續(xù)循環(huán)行駛,供游客隨時免費乘車(上、下車的時間忽略不計),兩車的速度均為200米/分,每一個游客的步行速度均為50米/分.
(1)探究(填空):
①當兩車行駛 分鐘時,1、2號車第一次相遇,此相遇點到出口A的路程為 米;
②當1號車第二次恰好經(jīng)過點C,此時兩車行駛了 分鐘,這一段時間內(nèi)1號車與2號車相遇了 次.
(2)發(fā)現(xiàn):
若游客甲在BC上K處(不與點C、B重合)候車,準備乘車到出口A,在下面兩種情況下,請問哪種情況用時較少(含候車時間)?請說明理由.
情況一:若他剛好錯過2號車,便搭乘即將到來的1號車;
情況二:若他剛好錯過1號車,便搭乘即將到來的2號車.
(3)決策:
①若游客乙在DA上從D向出口A走去,游客乙從D出發(fā)時恰好2號車在C處,當步行到DA上一點P(不與A,D重合)時,剛好與2號車相遇,經(jīng)計算他發(fā)現(xiàn):此時原地(P點)等候乘1號車到出口與直接從P步行到達出口A這兩種方式,所花時間相等,請求出D點到出口A的路程.
②當游客丙逛完景點C后準備到出口A,此時2號車剛好在B點,已知BC路程為600米,請你幫助游客丙做一下決策,怎樣到出口A所花時間最少,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,BF⊥AC于點F,CE⊥AB于點E,BF與CE交于D,且BD=CD.
(1)求證:D在∠BAC的平分線上;
(2)若將條件:BD=CD和結(jié)論:D在∠BAC的平分線上互換,結(jié)論成立嗎?試說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,橫坐標、縱坐標都為整數(shù)的點稱為整點,請你觀察圖中正方形A1B1C1D1,A2B2C2D2,A3B3C3D3,…每個正方形四條邊上的整點的個數(shù).按此規(guī)律推算出正方形A2 016B2 016C2 016D2 016四條邊上的整點共有_________個.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某水果批發(fā)市場蘋果的價格如下表:
購買蘋果 | 不超過20千克的部分 | 超過20千克但不超出40千克的部分 | 超出40千克的部分 |
每千克的價格 | 6元 | 5元 | 4元 |
(1)小明第一次購買蘋果10千克,需要付費多少元;
小明第二次購買蘋果千克(超過20千克但不超過40千克),需要付費多少元(用含的式子表示);
(2)小強分兩次共購買100千克,第二次購買的數(shù)量多于第一次購買的數(shù)量,且第一次購買的數(shù)量為千克,請問小強兩次購買蘋果共需要付費多少元?(用含的式子表示);
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥EF∥DC,∠ABC=90°,AB=DC,那么圖中有全等三角形( )
A. 5對; B. 4對; C. 3對; D. 2對
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一組數(shù)據(jù)a、b、c的平均數(shù)為5,方差為4,那么數(shù)據(jù)a+2、b+2、c+2的平均數(shù)和方差分別為( 。
A. 7,6 B. 7,4 C. 5,4 D. 以上都不對
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