已知:如圖,點上一點,是等腰三角形且底邊分別為、,求的度數(shù)。

解析考點:等腰三角形的性質(zhì);三角形內(nèi)角和定理。
分析:根據(jù)三角形內(nèi)角和定理可得∠A+∠B+∠ACB=180°,再根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得∠A+∠B=∠ACB,則可求∠ACB的度數(shù)。
解答:
∵△ADC與△BDC是等腰三角形且底邊分別為AC、BC,
∴∠A=∠ACD,∠B=∠DCB,
∴∠A+∠B=∠ACB,
∵∠A+∠B+∠ACB=180°,
∴∠ACB=90°。
點評:考查了等腰三角形的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理,得到∠A+∠B=∠ACB是解題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

31、閱讀下面的題目及分析過程,并按要求進行證明.
已知:如圖,E是BC的中點,點A在DE上,且∠BAE=∠CDE.
求證:AB=CD.
分析:證明兩條線段相等,常用的一般方法是應(yīng)用全等三角形或等腰三角形的判定和性質(zhì),觀察本題中要證明的兩條線段,它們不在同一個三角形中,且它們分別所在的兩個三角形也不全等.因此,要證AB=CD,必須添加適當(dāng)?shù)妮o助線,構(gòu)造全等三角形或等腰三角形.
現(xiàn)給出如下三種添加輔助線的方法,請任意選擇其中一種,對原題進行證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,AB是⊙O的一條弦,點C為
AB
的中點,CD是⊙O的直徑,過C點的直線l交AB所在直線于點E,交⊙O于點F.
(1)判定圖中∠CEB與∠FDC的數(shù)量關(guān)系,并寫出結(jié)論;
(2)將直線l繞C點旋轉(zhuǎn)(與CD不重合),在旋轉(zhuǎn)過程中,E點,F(xiàn)點的位置也隨之變化,請你在下面兩個備用圖中分別畫出在不同位置時,使(1)的結(jié)論仍然成立的圖形,標(biāo)上相應(yīng)字母,選其中一個圖形給予證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖①,點C為線段AB上一點,△ACM和△CBN都是等邊三角形,AN,BM交于點P,則△BCM≌△NCA,易證結(jié)論:①BM=AN.
(1)請寫出除①外的兩個結(jié)論:②
∠MBC=∠ANC
∠MBC=∠ANC
;③
∠BMC=∠NAC
∠BMC=∠NAC

(2)將△ACM繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)180°,使點A落在BC上.請對照原題圖形在圖②畫出符合要求的圖形.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(3)在(2)所得到的下圖②中,探究“AN=BM”這一結(jié)論是否成立.若成立,請證明:若不成立,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•門頭溝區(qū)一模)已知:如圖,AB是⊙O的直徑,AC是⊙O的弦,M為AB上一點,過點M作DM⊥AB,交弦AC于點E,交⊙O于點F,且DC=DE.
(1)求證:DC是⊙O的切線;
(2)如果DM=15,CE=10,cos∠AEM=
513
,求⊙O半徑的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,AB是⊙O的直徑,CD是⊙O的一條非直徑的弦,且AB∥CD,連接AD和BC,
(1)AD和BC相等嗎?為什么?
(2)如果AB=2AD=4,且A、B、C、D四點在同一拋物線上,請在圖中建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,求出該拋物線的解析式.
(3)在(2)中所求拋物線上是否存在點P,使得S△PAB=
12
S四邊形ABCD?若存在,求出P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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