【題目】已知平行四邊形ABCD中,如圖,對角線AC和BD相交于點O,AC=10,BD=8.
(1)若AC⊥BD,試求四邊形ABCD的面積;
(2)若AC與BD的夾角∠AOD=60°,求四邊形ABCD的面積.
【答案】(1)S菱形ABCD=40;(2)S四ABCD=20
【解析】
(1)先證平行四邊形ABCD是菱形,根據(jù)菱形的面積公式即可求解;
(2)過點A分別作AE⊥BD,垂足為E,根據(jù)三角函數(shù)即可求得AE的長,從而求得△OAD的面積,四邊形ABCD的面積是三角形OAD的面積的4倍,據(jù)此即可求解.
解:(1)∵AC⊥BD,
∴平行四邊形ABCD為菱形,
∴S菱形ABCD=AC×BD=40;
(2)過點A分別作AE⊥BD,垂足為E,
∵四邊形ABCD為平行四邊形,
∴AO=CO=AC=5,BO=DO=BD=4,
在Rt△AOE中,sin∠AOE=,
∴AE=AOsin∠AOE=AO×sin60°=,
∴S四ABCD=ODAE×4=×4××4=20.
故答案為:(1)S菱形ABCD=40;(2)S四ABCD=20 .
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【題目】隨著北京申辦冬奧會的成功,愈來愈多的同學(xué)開始關(guān)注我國的冰雪體育項目. 小健從新聞中了解到:在2018年平昌冬奧會的短道速滑男子500米決賽中,中國選手武大靖以39秒584的成績打破世界紀(jì)錄,收獲中國男子短道速滑隊在冬奧會上的首枚金牌. 同年11月12日,武大靖又以39秒505的成績再破世界紀(jì)錄. 于是小健對同學(xué)們說:“2022年北京冬奧會上武大靖再獲金牌的可能性大小是.”你認(rèn)為小健的說法_________(填“合理”或“不合理”),理由是__________________________.
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【題目】解方程:
(1)3x2+8x-3=0;(2)x2+3x-1=0;(3)x2-2x-3=0;(4)(x+4)2=5(x+4)
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【題目】閱讀材料:求31+32+33+34+35+36的值
解:設(shè)S=31+32+33+34+35+36①
則3S=32+33+34+35+36+37②
用②﹣①得,3S﹣S=(32+33+34+35+36+37)﹣(31+32+33+34+35+36)=37﹣3
∴2S=37﹣3,即S=,∴31+32+33+34+35+36=
以上方法我們成為“錯位相減法”,請利用上述材料,解決下列問題:
(一)棋盤擺米
這是一個很著名的故事:阿基米德與國王下棋,國王輸了,國王問阿基米德要什么獎賞?阿基米德對國王說:“我只要在棋盤上第一格放一粒米,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八粒…按這個方法放滿整個棋盤就行”國王以為要不了多少糧食,就隨口答應(yīng)了,結(jié)果國王輸了
(1)國際象棋共有64個格子,則在第64格中應(yīng)放 粒米(用冪表示)
(2)設(shè)國王輸給阿基米德的米粒數(shù)為S,求S
(二)拓廣應(yīng)用:
1.計算:(仿照材料寫出求解過程)
2.計算:= (直接寫出結(jié)果)
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【題目】撫順某中學(xué)為了解八年級學(xué)生的體能狀況,從八年級學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測試,測試結(jié)果分為A,B,C,D四個等級.請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)求測試結(jié)果為C等級的學(xué)生數(shù),并補(bǔ)全條形圖;
(3)若該中學(xué)八年級共有700名學(xué)生,請你估計該中學(xué)八年級學(xué)生中體能測試結(jié)果為D等級的學(xué)生有多少名?
(4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機(jī)的抽取2名學(xué)生,做為該校培養(yǎng)運動員的重點對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.
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【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,圖象過點A(﹣3,0),對稱軸為直線x=﹣1,給出以下結(jié)論,①ab<0,②b2﹣4ac>0,③4b+c<0,④若B(﹣,y1)、C(﹣,y2)為函數(shù)圖象上的兩點,則y1>y2,⑤當(dāng)﹣3≤x≤1時,y≥0,其中正確的結(jié)論是( 。
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過A(1,0)、B(5,0)、C(0,5)三點.
(1)求這個二次函數(shù)的解析式;
(2)過點C的直線y=kx+b與這個二次函數(shù)的圖象相交于點E(4,m),請求出△CBE的面積S的值.
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【題目】某校開展了以“責(zé)任、感恩”為主題的班隊活動,活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項觀點),并制成了如下扇形統(tǒng)計圖,
(1)該班有 人,學(xué)生選擇“和諧”觀點的有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧”觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是 度;
(2)如果該校有360名初三學(xué)生,利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有 人;
(3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查,求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點的概率(用樹狀圖或列表法分析解答).
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【題目】如圖,直線與軸交于點,與軸交于點,拋物線經(jīng)過點,.點為軸上一動點,過點且垂直于軸的直線分別交直線及拋物線于點,.
(1)填空:點的坐標(biāo)為_________,拋物線的解析式為_________;
(2)當(dāng)點在線段上運動時(不與點,重合),
①當(dāng)為何值時,線段最大值,并求出的最大值;
②求出使為直角三角形時的值;
(3)若拋物線上有且只有三個點到直線的距離是,請直接寫出此時由點,,,構(gòu)成的四邊形的面積.
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