【題目】（本題滿分8分）“2015揚州鑒真國際半程馬拉松”的賽事共有三項：A、“半程馬拉松”、B、“10公里”、C、“迷你馬拉松”。小明和小剛參加了該項賽事的志愿者服務(wù)工作，組委會隨機將志愿者分配到三個項目組

（1）小明被分配到“迷你馬拉松”項目組的概率為

（2）求小明和小剛被分配到不同項目組的概率

【答案】（1）；

（2）小明和小剛被分配到不同項目組的概率=．

【解析】

試題分析：（1）用概率公式直接計算即可；

（2）列表得到所有可能的結(jié)果，即可求出小明和小剛被分配到不同項目組的概率．

試題解析：（1）∵共有A，B，C三項賽事，∴小明被分配到“迷你馬拉松”項目組的概率是；

（2）設(shè)三種賽事分別為1，2，3，列表得：

1

2

3

1

（1，1）

（2，1）

（3，1）

2

（1，2）

（2，2）

（3，2）

3

（1，3）

（2，3）

（3，3）

等可能的情況共9種：（1，1）；（1，2）；（1，3）；（2，1）；（2，2）；（2，3）；（3，1）；（3，2）；（3，3），

小明和小剛被分配到不同項目組的情況有6種，所以P（小明和小剛被分配到不同項目組）==．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所述圖形中，既是中心對稱圖形，又是軸對稱圖形的是（ ）

A. 矩形 B. 平行四邊形 C. 正五邊形 D. 正三角形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，多邊形OABCDE的頂點坐標(biāo)為O（0，0），A（2，0），B（2，2），C（4，2），D（4，4），E（0，4），若如圖過點M（1，2）的直線MP（與y軸交于點P）將多邊形OABCDE分割成面積相等的兩部分，則直線MP的函數(shù)表達式是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解“數(shù)學(xué)思想作文對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幫助有多大？”一研究員隨機抽取了一定數(shù)量的高校大一學(xué)生進行了問卷調(diào)查，并將調(diào)查得到的數(shù)據(jù)用下面的扇形圖和表來表示（圖、表都沒制作完成）．

選項

幫助很大

幫助較大

幫助不大

幾乎沒有幫助

人數(shù)

a

543

269

b

根據(jù)圖、表提供的信息．

（1）請問：這次共有多少名學(xué)生參與了問卷調(diào)查？

（2）算出表中a、b的值．

（注：計算中涉及到的“人數(shù)”均精確到1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】【閱讀理解】

若， ， 為數(shù)軸上三點，若點到的距離是點到的距離的倍，我們就稱點是的優(yōu)點．例如，如圖①，點表示的數(shù)為，點表示的數(shù)為．表示數(shù)的點到點的距離是，到點的距離是，那么點是的優(yōu)點；又如，表示的點到點的距離是，到點的距離是，那么但點是的好點．

【知識運用】

如圖②，、為數(shù)軸上兩點，點所表示的數(shù)為，點所表示的數(shù)為．

（）數(shù)__________所表示的點是的優(yōu)點．

（）如圖③，， 為數(shù)軸上兩點，點所表示的數(shù)為，點所表示的數(shù)為．現(xiàn)有一只電子螞蟻從點出發(fā)，以個單位每秒的速度向左運動，到達點停止．當(dāng)為何值時， 、和中恰有一個點為其余兩點的好點？（請直接寫出答案）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】”元旦”期間，某地各大景點共接待海內(nèi)外游客約697000人次，將697000用科學(xué)記數(shù)法表示為______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若a=﹣0.22 ， b=﹣2﹣2 ， c=（﹣ ）﹣2 ， d=（﹣ ）0 ， 將a，b，c，d按從大到小的關(guān)系排列 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，要在某林場東西方向的兩地之間修一條公路MN，已知C點周圍200米范圍內(nèi)為原始森林保護區(qū)，在MN上的點A處測得C在A的北偏東45°方向上，從A向東走600米到達B處，測得C在點B的北偏西60°方向上．

（1）MN是否穿過原始森林保護區(qū)？為什么？（參考數(shù)據(jù)：）

（2）若修路工程順利進行，要使修路工程比原計劃提前5天完成，需將原定的工作效率提高25%，則原計劃完成這項工程需要多少天？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，錯誤的是( )
A.借助三角尺，我們可以畫135°的角
B.把一個角的兩邊都延長后，所得到的角比原來的角要大
C.有公共頂點的兩條邊組成的圖形叫做角
D.兩個銳角之和是銳角、直角或鈍角

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