【題目】如圖,□ABCD中,E,F分別是AD,BC的中點(diǎn),AF與BE交于點(diǎn)G,EC與DF交于點(diǎn)H,若GH=3,則AD=______.
【答案】6
【解析】
連結(jié)EF,先分別證明四邊形ABFE是平行四邊形,四邊形EFCD是平行四邊形,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得H、G分別是DF、AF的中點(diǎn),GH是△AFD的中位線,由GH=3即可求出AD的長(zhǎng).
連結(jié)EF,
∵□ABCD,
∴AD∥BC,AD=BC.
∵E,F分別是AD,BC的中點(diǎn),
∴AE=AD,BF=BC,
∴AE∥BF,AE=BF,
∴四邊形ABFE是平行四邊形。
∴AG=GF,
∴G是AF的中點(diǎn),
∴同理可證: H是DF的中點(diǎn),
∴GH是△AFD的中位線,
∴GH=AD,即AD=2GH=6.
故答案為:6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形ABCD定點(diǎn)A、B在y軸、x軸上,當(dāng)B在x軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),A隨之在y軸運(yùn)動(dòng),矩形ABCD的形狀保持不變,其中AB=2,BC=1,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)D到點(diǎn)O的最大距離為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】民族圖案是數(shù)學(xué)文化中的一塊瑰寶.下列圖案中,既不是中心對(duì)稱(chēng)圖形也不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c的頂點(diǎn)D(﹣1,2),與x軸的一個(gè)交點(diǎn)A在點(diǎn)(﹣3,0)和(﹣2,0)之間,其部分圖象如圖,則以下結(jié)論:①b2﹣4ac<0;②a+b+c>0;③c﹣a=2;④方程ax2+bx+c﹣2=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根. 其中正確的結(jié)論是( )
A.③④
B.②④
C.②③
D.①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某次考試中,某班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖如圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 得分在70~80分之間的人數(shù)最多 B. 該班的總?cè)藬?shù)為40
C. 得分在90~100分之間的人數(shù)最少 D. 及格(≥60分)人數(shù)是26
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)一天數(shù)學(xué)老師布置了一道數(shù)學(xué)題:已知x=2017,求整式的值,小明觀察后提出:“已知x=2017是多余的”,你認(rèn)為小明的說(shuō)法有道理嗎?請(qǐng)解釋.
(2)已知整式,整式M與整式N之差是.
①求出整式N.
②若a是常數(shù),且2M+N的值與x無(wú)關(guān),求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB為直徑,∠BAC的平分線交⊙O于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D的直線分別交AB,AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,F(xiàn),AF⊥EF.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn):AF+CF=2AO,請(qǐng)你幫助小強(qiáng)同學(xué)證明這一結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD⊥BC于點(diǎn)D,AE是∠BAC的平分線,∠B=30°,∠C=70°,分別求:
(1)∠BAC的度數(shù);
(2)∠AED的度數(shù);
(3)∠EAD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象交反比例函數(shù) 圖象于點(diǎn)A,B,交x軸于點(diǎn)C.
(1)求m的取值范圍;
(2)若點(diǎn)A的坐標(biāo)是(1,﹣4),且 ,求m的值和一次函數(shù)的解析式;
(3)在(2)的情況下,請(qǐng)直接寫(xiě)出不等式 的解集.
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