【題目】你會玩“24點”游戲嗎?從一副撲克牌(去掉大、小王)中任意抽取4張,根據(jù)牌面上的數(shù)字,添加+、一、×、÷和括號等符號進行運算,每張牌只能用一次,使得運算結(jié)果為24,其中A、J、Q、K分別代表1,11,12,13.
(1)小明抽到的是如下4張牌,你湊成24的算式是______(寫出一個即可).
(2)現(xiàn)有四個有理數(shù)3、4、 -6、10,運用上述規(guī)則寫出兩種不同方法的運算式,使其結(jié)果等于24.
【答案】(1)(5+7)×(6÷3);(2)(4+10-6)×3;(10-4)×3 -(-6)
【解析】
(1) 運用+、一、×、÷和括號等符號進行運算,將6、5、7、3每張牌用一次,結(jié)果為24即可;
(2) 根據(jù)“二十四點”游戲的規(guī)則,用運算符將3,4,-6,10連接,使其結(jié)果為24即可.
(1) 根據(jù)題意可知答案不唯一.
如:(6-5+7)×3=24;
或[(6-5)+7)]×3=24;
或[6-(5-7)]×3=24;
或[6×(5+7)]÷3=24
或(5+7)×(6÷3)等;
(2) 答案不唯一,如:
3×[4+10+(-6)]=24;
或3×(10-4)-(-6)=24等.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人分別在六次射擊中的成績?nèi)缦卤恚海▎挝唬涵h(huán))
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | |
甲 | 6 | 7 | 7 | 8 | 6 | 8 |
乙 | 5 | 9 | 6 | 8 | 5 | 9 |
分別算出兩人射擊的平均數(shù)和方差.這六次射擊中成績發(fā)揮比較穩(wěn)定的是誰?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AD=4,對角線AC與BD交于點O,OE⊥AC交BC于點E,CE=3,則矩形ABCD的面積為( )
A.B.C.12D.32
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【題目】數(shù)學實驗室:
點A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b,A、B兩點之間的距離表示為AB,在數(shù)軸上A、B兩點之間的距離AB=|a﹣b|.
利用數(shù)形結(jié)合思想回答下列問題:
(1)數(shù)軸上表示2和5的兩點之間的距離是_________,數(shù)軸上表示1和-3的兩點之間的距離是 ;
(2)數(shù)軸上若點A表示的數(shù)是x,點B表示的數(shù)是-2,則點A和B之間的距離是 ,若AB=2,那么x為 ;
(3)當x是 時,代數(shù)式;
(4)若點A表示的數(shù)-1,點B與點A的距離是10,且點B在點A的右側(cè),動點P、Q同時從A、B出發(fā)沿數(shù)軸正方向運動,點P的速度是每秒3個單位長度,點Q的速度是每秒1個單位長度,求運動幾秒后,PQ=1?(請寫出必要的求解過程)
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【題目】已知:如圖,在中,,是角平分線,是高,和交于點.
(1)若,則____________,____________;
(2)結(jié)合(1)中的結(jié)果,探究和的關系,并說明理由.
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【題目】隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,基于互聯(lián)網(wǎng)的共享單車應運而生.為了解某小區(qū)居民使用共享單車的情況,某研究小組隨機采訪該小區(qū)的10位居民,得到這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的次數(shù)分別為:17,12,15,20,17,0,7,26,17,9.
(1)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 ;
(2)計算這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的平均次數(shù);
(3)若該小區(qū)有200名居民,試估計該小區(qū)居民一周內(nèi)使用共享單車的總次數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,有以下結(jié)論:①abc>0,②3a+c<0,③a﹣b+c>0,④4a+2b+c>0,⑤若點(﹣2,y1)和(﹣,y2)在該圖象上,則y1>y2,其中正確的結(jié)論是 .(填入正確結(jié)論的序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知⊙O的半徑為12cm,弦AB=12cm.
(1)求圓心O到弦AB的距離.
(2)若弦AB恰好是△OCD的中位線,以CD中點E為圓點,R為半徑作⊙E,當⊙O和⊙E相切時,求R的值.
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