請(qǐng)寫(xiě)出符合下列條件的單項(xiàng)式：①含有字母x、y；②系數(shù)為負(fù)整數(shù)；③次數(shù)是3．
這個(gè)單項(xiàng)式可以是
-xy2
-xy2
（寫(xiě)出一個(gè)即可）
分析：根據(jù)單項(xiàng)式的系數(shù)是前面的數(shù)字因數(shù)，次數(shù)是所有字母的指數(shù)和，寫(xiě)出一個(gè)答案即可（答案不唯一）．
解答：解：答案不唯一，如：-xy2．
故答案是：-xy2．
點(diǎn)評(píng)：本題是簡(jiǎn)單的開(kāi)放性題，確定單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)時(shí)，把一個(gè)單項(xiàng)式分解成數(shù)字因數(shù)和字母因式的積，找準(zhǔn)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•武漢模擬）將拋物線 C1：y=
12
（x+2）2-2關(guān)于x軸作軸對(duì)稱變換，再將變換后的拋物線沿y軸的正方向平移0.5個(gè)單位，沿x軸的正方向平移m個(gè)單位，得到拋物線C2，拋物線C1、C2的頂點(diǎn)分別為B、D．
（1）直接寫(xiě)出當(dāng)m=0和m=4時(shí)拋物線C2的解析式；
（2）分別求出符合下列條件的m的值：①線段BD經(jīng)過(guò)原點(diǎn)；②點(diǎn)D剛好落在拋物線C1上；
（3）拋物線C2與x軸交于A、C兩點(diǎn)（A點(diǎn)在C點(diǎn)的左側(cè)），是否存在m的值，使四邊形ABCD為梯形？若存在，求出符合條件的m的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011•太原二模）古希臘人常用小石子在 沙灘上擺放成各種形狀來(lái)研究數(shù)．比如：
他們研究過(guò)圖1中的1、3、6、10、…，由于這些數(shù)（小石子）能夠擺成三角形，將其稱為三角數(shù)；類(lèi)似地，稱圖2中的1、4、9、16、…這樣的數(shù)為正方形數(shù)．請(qǐng)你分別寫(xiě)出符合下列條件的一個(gè)數(shù)（要求：所寫(xiě)數(shù)不能使圖1、圖2中已有的數(shù)）．是三角形但不是正方形數(shù)：
15
15
；是正方形數(shù)但不是三角形數(shù)：
25
25
；既是三角形數(shù)又是正方形數(shù)：
1225
1225
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

將拋物線 C1：y=數(shù)學(xué)公式（x+2）2-2關(guān)于x軸作軸對(duì)稱變換，再將變換后的拋物線沿y軸的正方向平移0.5個(gè)單位，沿x軸的正方向平移m個(gè)單位，得到拋物線C2，拋物線C1、C2的頂點(diǎn)分別為B、D．
（1）直接寫(xiě)出當(dāng)m=0和m=4時(shí)拋物線C2的解析式；
（2）分別求出符合下列條件的m的值：①線段BD經(jīng)過(guò)原點(diǎn)；②點(diǎn)D剛好落在拋物線C1上；
（3）拋物線C2與x軸交于A、C兩點(diǎn)（A點(diǎn)在C點(diǎn)的左側(cè)），是否存在m的值，使四邊形ABCD為梯形？若存在，求出符合條件的m的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

古希臘人常用小石子在 沙灘上擺放成各種形狀來(lái)研究數(shù)．比如：
他們研究過(guò)圖1中的1、3、6、10、…，由于這些數(shù)（小石子）能夠擺成三角形，將其稱為三角數(shù)；類(lèi)似地，稱圖2中的1、4、9、16、…這樣的數(shù)為正方形數(shù)．請(qǐng)你分別寫(xiě)出符合下列條件的一個(gè)數(shù)（要求：所寫(xiě)數(shù)不能使圖1、圖2中已有的數(shù)）．是三角形但不是正方形數(shù)：________；是正方形數(shù)但不是三角形數(shù)：________；既是三角形數(shù)又是正方形數(shù)：________．

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