【題目】已知數(shù)軸上兩點(diǎn)、,其中A表示的數(shù)為-2,表示的數(shù)為2,若在數(shù)軸上存在一點(diǎn),使得,則稱點(diǎn)叫做點(diǎn)、的“節(jié)點(diǎn)”,例如圖1所示,若點(diǎn)表示的數(shù)為0,有,則稱點(diǎn)為點(diǎn)、的“4節(jié)點(diǎn)”.
請(qǐng)根據(jù)上述規(guī)定回答下列問題:
(1)若點(diǎn)為點(diǎn)、的“節(jié)點(diǎn)”,且點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)為-4,求的值.
(2)若點(diǎn)是數(shù)軸上點(diǎn)、的“5節(jié)點(diǎn)”,請(qǐng)你直接寫出點(diǎn)表示的數(shù)為____________;
(3)若點(diǎn)在數(shù)軸上(不與、重合),滿足、之間的距離是、之間距離的一半,且此時(shí)點(diǎn)為點(diǎn)、的“節(jié)點(diǎn)”,求的值.
【答案】(1)8;(2);(3)4或12
【解析】
(1)利用"n節(jié)點(diǎn)"的概念進(jìn)行解答即可;
(2)設(shè)點(diǎn)D表示的數(shù)為x,由"5節(jié)點(diǎn)"的定義列出方程分情況進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)點(diǎn)E的不同位置:①當(dāng)點(diǎn)E在BA延長線上時(shí);②當(dāng)點(diǎn)E在線段AB上時(shí);③當(dāng)點(diǎn)E在AB延長線上時(shí),根據(jù)BE=AE,先求點(diǎn)E表示的數(shù),再根據(jù)AC+BC=n,列方程解答即可.
解:(1)由A表示的數(shù)為-2,B表示的數(shù)為2,點(diǎn)C在數(shù)軸上表示的數(shù)為-4,
∴AC=2,BC=6,
∴n=AC+BC-2+6=8.
(2)如圖:
∵點(diǎn)D是數(shù)軸上點(diǎn)A、B的“5節(jié)點(diǎn)"
∴AC+BC=5,
∵AB=4
∴C在點(diǎn)A的左側(cè)或在點(diǎn)A的右側(cè),
設(shè)點(diǎn)D表示的數(shù)為x,則AC+BC=5,
∴-2-x+2-x=5或x-2+x-(-2)=5,x=-2.5或2.5,
則點(diǎn)D表示的數(shù)為2.5或-2.5;
(3) 根據(jù)點(diǎn)E和BE的位置關(guān)系,需分三種情況:
①當(dāng)點(diǎn)E在BA延長線上時(shí),BE不可能等于AE,故舍棄;
②當(dāng)點(diǎn)E在線段AB上時(shí),滿足BE=AE,如圖:
∴n=AE+BE=AB=4;
③當(dāng)點(diǎn)E在AB延長線上時(shí),如圖:
∵BE=AE
∴BE=AB=4,
∴點(diǎn)E表示的數(shù)為6,
則n=AE+BE=8+4=12
所以 n=4或n=12.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,鐘鼓樓AN上懸掛一條幅AB,謝高在坡面D處測(cè)得條幅頂部A的仰角為30°,沿坡面向下走到坡腳E處,然后向鐘鼓樓方向繼續(xù)行走10米來到C處,測(cè)得條幅的底部B的仰角為45°,此時(shí)謝高距鐘鼓樓底端N處20米.已知坡面DE=20米,山坡的坡度i=1:(即tan∠DEM=1:),且M、E、C、N在同一條直線上,求條幅的長度(結(jié)果精確到1米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算題
(1)30-(-12)-(-25)-18+(-10)
(2) (-+-).
(3)-52÷(-3)2×(-5)3÷[-(-5)2]
(4)(-2+3)-(2-)+6
(5)-[(-)+4]-
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠ABC和∠ACB的平分線交于點(diǎn)O.
(1) 結(jié)合圖形,請(qǐng)你寫出你認(rèn)為正確的結(jié)論;
(2) 過O作EF∥BC交AB于E,交AC于F. 請(qǐng)你寫出圖中所有等腰三角形,并探究EF、BE、FC之間的關(guān)系;
(3) 若AB≠AC,其他條件不變,圖中還有等腰三角形嗎?若有,請(qǐng)寫出所有的等腰三角形,若沒有,請(qǐng)說明理由;線段EF、BE、FC之間,上面探究的結(jié)論是否還成立?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,BD是等邊△ABC一邊上的高,延長BC至E,使CE=CD.
(1)試比較BD與DE的大小關(guān)系,并說明理由;
(2)若將BD改為△ABC的角平分線或中線,能否得出同樣的結(jié)論?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,水平放置一個(gè)三角板和一個(gè)量角器,三角板的邊AB和量角器的直徑DE在一條直線上,∠ACB=90°,∠BAC=30°,OD=3cm,開始的時(shí)候BD=1cm,現(xiàn)在三角板以2cm/s的速度向右移動(dòng).
(1)當(dāng)點(diǎn)B于點(diǎn)O重合的時(shí)候,求三角板運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(2)三角板繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)B點(diǎn)和E點(diǎn)重合時(shí),AC與半圓相切于點(diǎn)F,連接EF,如圖2所示.
①求證:EF平分∠AEC;
②求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中,可以用基本事實(shí)“兩點(diǎn)確定一條直線”來解釋的是( 。
①用兩顆釘子就可以把木條固定在墻上;②把筆尖看成一個(gè)點(diǎn),當(dāng)這個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)便得到一條線;③把彎曲的公路改直,就能縮短路程;④植樹時(shí),只要栽下兩棵樹,就可以把同一行樹栽在同一條直線上.
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若,則以下四個(gè)結(jié)論中,正確的是( )
A.一定是正數(shù)B.可能是負(fù)數(shù)
C.一定是正數(shù)D.一定是正數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,直線a經(jīng)過點(diǎn)A,且BE⊥a于E,DF⊥a于F.
(1)當(dāng)直線a繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到圖1的位置時(shí),求證:①△ABE≌△DAF;②EF=BE+DF;
(2)當(dāng)直線a繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí),試探究EF、BE、DF具有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)寫出這個(gè)等量關(guān)系,并加以證明;
(3)當(dāng)直線a繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時(shí),試問DF、EF、BE具有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)寫出這個(gè)等量關(guān)系,不證明.
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