如圖,拋物線交坐標軸于A、B、D三點,過點D作軸的平行線交拋物線于點C.直線l過點E(0,-),且平分梯形ABCD面積.
⑴ 直接寫出A、B、D三點的坐標;
⑵ 直接寫出直線l的解析式;
⑶ 若點P在直線l上,且在x軸上方,tan∠OPB=,求點P的坐標.
⑴點A(-2,0),點B(8,0),點D(0,);⑵ 直線l:;⑶(7,7).
解析試題分析:⑴令,解之即可求得A,B的坐標;在中,令,解之即可求得D的坐標.
⑵作CF⊥x軸,F為垂足.先求出矩形OFCD的中心坐標M(3,),則直線ME即為所求直線l.[
⑶若點P為所求的點,畫出△POB的外接圓⊙G,并作GH⊥x軸,H為垂足,則∠OGH=∠HGB=∠OPB;
作PN⊥x軸,GN∥x軸,交于點N,則GN=3,PN=4,因此點P的坐標為(7,7).
⑴ 點A(-2,0),點B(8,0),點D(0,).
⑵ 直線l:.
⑶ 如圖,若點P為所求的點,畫出△POB的外接圓⊙G,并作GH⊥x軸,H為垂足,則∠OGH=∠HGB=∠OPB.
∵OH=HB=4,tan∠OGH=tan∠HGB=tan∠OPB=,
∴GH=3,GO=GB=GP=5,即⊙G的圓心G坐標為(4,3),半徑r=5.
將點G坐標代入直線l解析式發(fā)現,點G恰巧在直線l上.
設直線l與x軸交于點Q,不難計算GH:QH=4:3.
作PN⊥x軸,GN∥x軸,交于點N,則GN=3,PN=4,
因此點P的坐標為(7,7).
考點:1.二次函數綜合題;2.待定系數法的應用;3.曲線上點的坐標與方程的關系;4.銳角三角函數定義.
科目:初中數學 來源: 題型:解答題
定義1:在△ABC中,若頂點A,B,C按逆時針方向排列,則規(guī)定它的面積為“有向面積”;若頂點A,B,C按順時針方向排列,則規(guī)定它的面積的相反數為△ABC的“有向面積”.“有向面積”用表示,例如圖1中,,圖2中,.
定義2:在平面內任取一個△ABC和點P(點P不在△ABC的三邊所在直線上),稱有序數組(,,)為點P關于△ABC的“面積坐標”,記作,例如圖3中,菱形ABCD的邊長為2,,則,點G關于△ABC的“面積坐標”為.在圖3中,我們知道,利用“有向面積”,我們也可以把上式表示為:.
應用新知:
(1)如圖4,正方形ABCD的邊長為1,則 ,點D關于△ABC的“面積坐標”是 ;探究發(fā)現:
(2)在平面直角坐標系中,點,
①若點P是第二象限內任意一點(不在直線AB上),設點P關于的“面積坐標”為,
試探究與之間有怎樣的數量關系,并說明理由;
②若點是第四象限內任意一點,請直接寫出點P關于的“面積坐標”(用x,y表示);
解決問題:
(3)在(2)的條件下,點,點Q在拋物線上,求當的值最小時,點Q的橫坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
如圖,拋物線與x軸交于A(5,0)、B(-1,0)兩點,過點A作直線AC⊥x軸,交直線于點C;
(1)求該拋物線的解析式;
(2)求點A關于直線的對稱點的坐標,判定點是否在拋物線上,并說明理由;
(3)點P是拋物線上一動點,過點P作y軸的平行線,交線段于點M,是否存在這樣的點P,使四邊形PACM是平行四邊形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
如圖,二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C點,且對稱軸為x=1,點A坐標為(-1,0).則下面的四個結論:
①2a+b=0;②4a+2b+c>0;③B點坐標為(4,0);④當x<-1時,y>0.
其中正確的是( 。
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
已知關于的一元二次方程.
(1)求證:方程總有兩個實數根;
(2)若m為整數,當此方程有兩個互不相等的負整數根時,求m的值;
(3)在(2)的條件下,設拋物線與x軸交點為A、B(點B在點A的右側),與y軸交于點C.點O為坐標原點,點P在直線BC上,且OP=BC,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在矩形ABCD中,AB=1,BC=3,點E為BC邊上的動點(點E與點B、C不重合),設BE=x.
操作:在射線BC上取一點F,使得EF=BE,以點F為直角頂點、EF為邊作等腰直角三角形EFG,設△EFG與矩形ABCD重疊部分的面積為S.
(1)求S與x的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)S是否存在最大值?若存在,請直接寫出最大值,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
心理學家通過實驗發(fā)現:初中學生聽講的注意力隨時間變化,講課開始時,學生注意力逐漸增強,中間有一段平穩(wěn)狀態(tài),隨后開始分散.學生注意力指標數y隨時間表t(分鐘)變化的函數圖象如下.當0≤t≤10時,圖像是拋物線的一部分,當10≤t≤20時和20≤t≤40時,圖像是線段。
(1)當0≤t≤10時,求注意力指標數y與時間t的函數關系式;
(2)一道數學探究題需要講解24分鐘,問老師能否經過恰當安排,使學生在探究這道題時,注意力指標數不低于45?請通過計算說明.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在平面直角坐標系中,已知點A、B、C在x軸上,點D、E在y軸上,OA=OD=2,OC=OE=4,B為線段OA的中點,直線AD與經過B、E、C三點的拋物線交于F、G兩點,與其對稱軸交于M,點P為線段FG上一個動點(點P與F、G不重合),作PQ∥y軸與拋物線交于點Q.
(1)若經過B、E、C三點的拋物線的解析式為y=-x2+(2b-1)x+c-5,則b= ,c= (直接填空)
(2)①以P、D、E為頂點的三角形是直角三角形,則點P的坐標為 (直接填空)
②若拋物線頂點為N,又PE+PN的值最小時,求相應點P的坐標.
(3)連結QN,探究四邊形PMNQ的形狀:
①能否成為平行四邊形
②能否成為等腰梯形?若能,請直接寫出點P的坐標;若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題
如圖,正方形ABCD邊長是16 cm,P是AB上任意一點(與A、B不重合),QP⊥DP.設AP="x" cm,BQ="y" cm.試求出y與x之間的函數關系式.
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