【題目】(1)如圖①,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分線相交于點O,∠A=40°,求∠BOC的度數(shù);
(2)如圖②,△A′B′C′的外角平分線相交于點O′,∠A′=40°,求∠B′O′C′的度數(shù);
(3)上面(1)(2)兩題中的∠BOC與∠B′O′C′ 有怎樣的數(shù)量關(guān)系?若∠A=∠A′=n°,∠BOC與∠B′O′C′ 是否還具有這樣的關(guān)系?這個結(jié)論你是怎樣得到的?
【答案】(1)110° ; (2)70° ; (3)互補.
【解析】
(1)先根據(jù)三角形內(nèi)角和定理求出∠ABC+∠ACB的度數(shù),再根據(jù)BO、CO分別平分∠ABC與∠ACB求出∠OBC+∠OCB的度數(shù),由三角形內(nèi)角和定理即可得出∠BOC的度數(shù).
(2)利用三角形的內(nèi)角和以及外角和性質(zhì)即可進行解答;
(3)根據(jù)三角形內(nèi)角和定理和角平分線定義,(3)由前兩問提供的思路,進一步推理.
解:(1)∵∠A=40°,
∴∠ABC+∠ACB=180°-40°=140°.
∵BO、CO分別是∠ABC、∠ACB的角平分線,
∴∠OBC+∠OCB=(∠ABC+∠ACB)=×140°=70°,
∴∠BOC=180°-(∠OBC+∠OCB)=180°-70°=110°;
(2)因為∠A的外角等于180°-40°=140°,
△A′B′C′另外的兩外角平分線相交于點O′,
根據(jù)三角形的外角和等于360°,
所以∠1+∠2=×(360°-140°)=110°,
∠B′O′C′=180°-110°=70°;
(3)∵(1)(2)中∠BOC+∠B′O′C′=110°+70°=180°,∴∠BOC與∠B′O′C′互補;
證明:當(dāng)∠A=n°時,∠BOC=180°-[(180°-n°)÷2]=90°+,
∵∠A′=n°,∠B′O′C′=180°-[360°-(180°-n°)]÷2=90°-,
∴∠A+∠A′=90°++90°-=180°,∠BOC與∠B′O′C′互補,
所以當(dāng)∠A=∠A′=n°,∠BOC與∠B′O′C′還具有互補的關(guān)系.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,點D是邊BC上的點(與B,C兩點不重合),過點D作DE∥AC,DF∥AB,分別交AB,AC于E,F(xiàn)兩點,下列說法正確的是( 。
A. 若AD⊥BC,則四邊形AEDF是矩形
B. 若AD垂直平分BC,則四邊形AEDF是矩形
C. 若BD=CD,則四邊形AEDF是菱形
D. 若AD平分∠BAC,則四邊形AEDF是菱形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校在暑假期間開展“心懷感恩,孝敬父母”的實踐活動,倡導(dǎo)學(xué)生在假期中幫助父母干家務(wù),開學(xué)以后,校學(xué)生會隨機抽取了部分學(xué)生,就暑假“平均每天幫助父母干家務(wù)所用時長”進行了調(diào)查,以下是根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計圖的部分:
根據(jù)上述信息,回答下列問題:
在本次隨機抽取的樣本中,調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人;
, ;
補全頻數(shù)分布直方圖;
如果該校共有學(xué)生人,請你估計“平均每天幫助父母干家務(wù)的時長不少于分鐘”的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△CDE都是等邊三角形,A、C、E在一條直線上.
(1)線段AD與BE相等嗎?請證明你的結(jié)論;
(2)設(shè)AD與BE交于點O,求∠AOE的度數(shù).
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【題目】如圖,在三角形ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=10cm,點P從B點開始向C點運動速度是每秒1cm,設(shè)運動時間是t秒,
(1)用含t的代數(shù)式來表示三角形ACP的面積.
(2)當(dāng)三角形ACP的面積是三角形ABC的面積的一半時,求t的值,并指出此時點P在BC上的什么位置?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了招聘一名優(yōu)秀教師,對入選的三名候選人進行教學(xué)技能與專業(yè)知識兩種考核,現(xiàn)將甲、乙、丙三人的考核成績統(tǒng)計如下:
(1)如果校方認為教師的教學(xué)技能水平與專業(yè)知識水平同等重要,那么候選人 將被錄取.
(2)如果校方認為教師的教學(xué)技能水平比專業(yè)知識水平重要,并分別賦予它們6和4的權(quán).計算他們賦權(quán)后各自的平均成績,并說明誰將被錄取.
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【題目】將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點按如圖所示的方式疊放在一起(其中,,),固定三角板,另一三角板的邊從邊開始繞點順時針旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)的角度為.
(1)當(dāng)時;
①若,則的度數(shù)為 ;
②若,求的度數(shù);
(2)由(1)猜想與的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)當(dāng)時,這兩塊三角尺是否存在一組邊互相垂直?若存在,請直接寫出所有可能的值,并指出哪兩邊互相垂直(不必說明理由);若不存在,請說明理由.
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【題目】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”滲透到我們?nèi)粘I畹母鱾領(lǐng)域,網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)交流已不再是夢,現(xiàn)有某教學(xué)網(wǎng)站策劃了A,B兩種上網(wǎng)學(xué)習(xí)的月收費方式:
收費方式 | 月使用費/元 | 包時上網(wǎng)時間/h | 超時費/(元/min) |
A | 7 | 25 | 0.01 |
B | m | n | 0.01 |
設(shè)每月上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間為x小時,方案A,B的收費金額分別為yA,yB.
(1)如圖是yB與x之間函數(shù)關(guān)系的圖象,請根據(jù)圖象填空:m= ;n=
(2)寫出yA與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)選擇哪種方式上網(wǎng)學(xué)習(xí)合算,為什么?
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【題目】我縣某包裝生產(chǎn)企業(yè)承接了一批上海世博會的禮品盒制作業(yè)務(wù),為了確保質(zhì)量,該企業(yè)進行試生產(chǎn).他們購得規(guī)格是170cm×40cm的標準板材作為原材料,每張標準板材再按照裁法一或裁法二裁下A型與B型兩種板材.如圖1所示,(單位:cm)
(1)列出方程(組),求出圖甲中a與b的值.
(2)在試生產(chǎn)階段,若將30張標準板材用裁法一裁剪,4張標準板材用裁法二裁剪,再將得到的A型與B型板材做側(cè)面和底面,做成圖2的豎式與橫式兩種無蓋禮品盒.
①兩種裁法共產(chǎn)生A型板材 張,B型板材 張;
②設(shè)做成的豎式無蓋禮品盒x個,橫式無蓋禮品盒的y個,根據(jù)題意完成表格:
③做成的豎式和橫式兩種無蓋禮品盒總數(shù)最多是 個;此時,橫式無蓋禮品盒可以做 個.(在橫線上直接寫出答案,無需書寫過程)
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