【題目】如圖,一艘輪船位于燈塔P的北偏東60°方向,與燈塔P的距離為80海里的A處,它沿正南方向航行一段時(shí)間后,到達(dá)位于燈塔P的南偏東45°方向的B處,求此時(shí)輪船所在的B處與燈塔P的距離.(參考數(shù)據(jù):≈2.449,結(jié)果保留整數(shù))

【答案】此時(shí)輪船所在的B處與燈塔P的距離是98海里.

【解析】過(guò)點(diǎn)PPCAB,則在RtAPC中易得PC的長(zhǎng),再在直角BPC中求出PB的長(zhǎng)即可.

PCABC點(diǎn),

∴∠APC=30°,BPC=45° ,AP=80(海里),

RtAPC中,cosAPC=,

PC=PAcosAPC=40(海里)

RtPCB中,cosBPC=

PB==40≈98(海里),

答:此時(shí)輪船所在的B處與燈塔P的距離是98海里.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(),在四邊形中,,,,分別是,上的點(diǎn),且.探究圖中線段,之間的數(shù)量關(guān)系.小王同學(xué)探究此問(wèn)題的方法是,延長(zhǎng)到點(diǎn),使,連接,先證明,再證明,可得出結(jié)論,他的結(jié)論應(yīng)該是__________

如圖(),若在四邊形中,,,分別是,上的點(diǎn),且,上述結(jié)論是否仍然成立,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,ADBC,垂足為D,AD=CD,點(diǎn)EAD上,DE=BD,MN分別是AB、CE的中點(diǎn).

1)求證:ADB≌△CDE

2)求MDN的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,O是直線AB上的一點(diǎn),∠AOC45°OE是∠BOC內(nèi)部的一條射線,且OF平分∠AOE

1)如圖1,若∠COF35°,求∠EOB的度數(shù);

2)如圖2,若∠EOB40°,求∠COF的度數(shù);

3)如圖3,∠COF與∠EOB有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示,現(xiàn)將△ABC平移,使點(diǎn)A變換為點(diǎn)A′,點(diǎn)B′、C′分別是B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn).

1)請(qǐng)畫(huà)出平移后的△A′B′C′,并求△A′B′C′的面積;

2)若連接AA′,CC′,則這兩條線段之間的關(guān)系是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖 1,CE 平分ACD,AE 平分BAC,且EACACE=90°

1)請(qǐng)判斷 AB CD 的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;

2)如圖 2,若E=90° AB CD 的位置關(guān)系保持不變,當(dāng)直角頂點(diǎn) E 移動(dòng)時(shí),寫(xiě)出BAE ECD 的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

3)如圖 3,P 為線段 AC 上一定點(diǎn),點(diǎn) Q 為直線 CD 上一動(dòng)點(diǎn),且 AB CD 的位置 關(guān)系保持不變,當(dāng)點(diǎn) Q 在射線 CD 上運(yùn)動(dòng)時(shí)(不與點(diǎn) C 重合),PQD,APQ BAC 有何數(shù)量關(guān)系?寫(xiě)出結(jié)論,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(問(wèn)題提出)

學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對(duì)兩個(gè)三角形滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的情形進(jìn)行研究.

(初步思考)

我們不妨將問(wèn)題用符號(hào)語(yǔ)言表示為:在△ABC△DEF中,AC=DF,BC=EF∠B=∠E,然后,對(duì)∠B進(jìn)行分類(lèi),可分為“∠B是直角、鈍角、銳角三種情況進(jìn)行探究.

(深入探究)

第一種情況:當(dāng)∠B是直角時(shí),△ABC≌△DEF

1)如圖,在△ABC△DEFAC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù) ,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF

第二種情況:當(dāng)∠B是鈍角時(shí),△ABC≌△DEF

2)如圖,在△ABC△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF

第三種情況:當(dāng)∠B是銳角時(shí),△ABC△DEF不一定全等.

3)在△ABC△DEF,AC=DF,BC=EF∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請(qǐng)你用尺規(guī)在圖中作出△DEF,使△DEF△ABC不全等.(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡)

4∠B還要滿足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論:在△ABC△DEF中,AC=DF,BC=EF∠B=∠E,且∠B∠E都是銳角,若 ,則△ABC≌△DEF

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】四張質(zhì)地相同的卡片如圖所示.將卡片洗勻后,背面朝上放置在桌面上.

(1)求隨機(jī)抽取一張卡片,恰好得到數(shù)字2的概率;

(2)小貝和小晶想用以上四張卡片做游戲,游戲規(guī)則見(jiàn)信息圖.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖法說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),某校組織了一次全校2000名學(xué)生都參加的環(huán)保知識(shí)考試,考題共10題.考試結(jié)束后,學(xué)校團(tuán)委隨機(jī)抽查部分考生的考卷,對(duì)考生答題情況進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)所抽查的考卷中答對(duì)題量最少為6題,并且繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答以下問(wèn)題:

(1)本次抽查的樣本容量是   ;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m=   ,n=   ,“答對(duì)8所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為   度;

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,估算出該校答對(duì)不少于8題的學(xué)生人數(shù).

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