【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,BC、AD是⊙O的切線,過(guò)O點(diǎn)作EC⊥OD,EC交BC于C,交直線AD于E.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若AE=1,AD=3,求陰影部分的面積.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2) 3﹣π;
【解析】試題分析:(1)首先作OH⊥CD,垂足為H,由BC、AD是⊙O的切線,易證得△BOC≌△AOE(ASA),繼而可得OD是CE的垂直平分線,則可判定DC=DE,即可得OD平分∠CDE,則可得OH=OA,證得CD是⊙O的切線;
(2)首先證得△AOE∽△ADO,然后由相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,求得OA的長(zhǎng),然后利用三角函數(shù)的性質(zhì),求得∠DOA的度數(shù),繼而求得答案.
試題解析:
(1)證明:作OH⊥CD,垂足為H,
∵BC、AD是⊙O的切線,
∴∠CBO=∠OAE=90°,
在△BOC和△AOE中,,
∴△BOC≌△AOE(ASA),
∴OC=OE,
又∵EC⊥OD,
∴DE=DC,
∴∠ODC=∠ODE,
∴OH=OA,
∴CD是⊙O的切線;
(2)∵∠E+∠AOE=90°,∠DOA+∠AOE=90°,
∴∠E=∠DOA,
又∵∠OAE=∠ODA=90°,
∴△AOE∽△ADO,
∴=,
∴OA2=EAAD=1×3=3,
∵OA>0,
∴OA=,
∴tanE==,
∴∠DOA=∠E=60°,
∵DA=DH,∠OAD=∠OHD=90°,
∴∠DOH=∠DOA=60°,
∴S陰影部分=×3×+×3×﹣=3﹣π.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.長(zhǎng)度相等的弧是等弧
B.平分弦的直徑垂直于弦,并且平分弦所對(duì)的兩條弧
C.圓的切線垂直于這個(gè)圓的半徑
D.90°的圓周角所對(duì)的弦是圓的直徑
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果 x2﹣kx﹣ab=(x﹣a)(x+b),則k應(yīng)為( 。
A.a﹣bB.a+bC.b﹣aD.﹣a﹣b
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩塊等腰直角三角形紙片AOB和COD按圖1所示放置,直角頂點(diǎn)重合在點(diǎn)O處,AB=25,CD=17.保持紙片AOB不動(dòng),將紙片COD繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<90°)角度,如圖2所示.
(1)利用圖2證明AC=BD且AC⊥BD;
(2)當(dāng)BD與CD在同一直線上(如圖3)時(shí),求AC的長(zhǎng)和α的正弦值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題目:“如圖,BD是矩形ABCD的對(duì)角線,將AB沿BE折疊,使A點(diǎn)落在BD上的點(diǎn)G處,將邊CD沿DF折疊,使點(diǎn)C落在BD上的點(diǎn)H處,求證:四邊形BEDF是平行四邊形”.小麗選擇了先證明△DEG≌△BFH,再證明DE=BF,進(jìn)而得到四邊形BEDF是平行四邊形,小明向老師提出了另一種證明方法.
(1)小麗證明四邊形BEDF是平行四邊形的依據(jù)是;
(2)按小明的想法寫(xiě)出證明過(guò)程;
(3)當(dāng)學(xué)生們完成了證明后,老師又提出如下問(wèn)題,連接EH,F(xiàn)G,若AB=6,BC=8,試求四邊形EGFH的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把邊長(zhǎng)為3的正方形ABCD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到正方形AB′C′D′,邊BC與D′C′交于點(diǎn)O,則四邊形ABOD′的周長(zhǎng)是( )
A.
B.6
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上的陸地面積約為149000000平方千米,這個(gè)數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為( )
A.0.149×106
B.1.49×107
C.1.49×108
D.14.9×107
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)部有技術(shù)工人15人,生產(chǎn)部為了合理制定產(chǎn)品的每月生產(chǎn)定額,統(tǒng)計(jì)了這15人某月的加工零件個(gè)數(shù).(如下表)
每人加工零件數(shù) | 54 | 45 | 30 | 24 | 21 | 12 |
人 數(shù) | 1 | 1 | 2 | 6 | 3 | 2 |
(1)寫(xiě)出這15人該月加工零件數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù);
(2)假設(shè)生產(chǎn)部負(fù)責(zé)人把每位工人的月加工零件數(shù)定為24件,你認(rèn)為是否合理?為什么?如果不合理,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)較為合理的生產(chǎn)定額,并說(shuō)明理由.
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