【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,DE⊥BC,垂足為點E,連接AC交DE于點F,點G為AF的中點,∠ACD=2∠ACB.若DG=3,EC=1,則DE的長為( )
A.2
B.
C.2
D.
【答案】C
【解析】解:∵AD∥BC,DE⊥BC, ∴DE⊥AD,∠CAD=∠ACB,∠ADE=∠BED=90°,
又∵點G為AF的中點,
∴DG=AG,
∴∠GAD=∠GDA,
∴∠CGD=2∠CAD,
∵∠ACD=2∠ACB=2∠CAD,
∴∠ACD=∠CGD,
∴CD=DG=3,
在Rt△CED中,DE= =2 .
故選:C.
根據(jù)直角三角形斜邊上的中線的性質(zhì)可得DG=AG,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得∠GAD=∠GDA,根據(jù)三角形外角的性質(zhì)可得∠CGD=2∠GAD,再根據(jù)平行線的性質(zhì)和等量關(guān)系可得∠ACD=∠CGD,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得CD=DG,再根據(jù)勾股定理即可求解.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事件是必然事件的是( )
A. 明年國慶節(jié)寧波的天氣是晴天B. 小華上學(xué)的路上遇到同班同學(xué)
C. 任意擲一枚均勻的硬幣,正面朝上D. 在學(xué)校操場上拋出的籃球會下落
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)﹣22×7﹣(﹣3)×6+5;
(2)( ﹣ ﹣ )×24÷(﹣2);
(3)56×1 +56×(﹣ )﹣56× ;
(4)(﹣1)4﹣ ×[2﹣(﹣3)2].
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在同一直線噵路上同起點,同方向同進(jìn)出發(fā),分別以不同的速度勻速跑步1500米,當(dāng)甲超出乙200米時,甲停下來等候乙,甲、乙會合后,兩人分別以原來的速度繼續(xù)跑向終點,先到達(dá)終點的人在終點休息,在跑步的整個過程中,甲、乙兩人的距離y(米)與出發(fā)的時間x(秒)之間的關(guān)系如圖所示,則甲到終點時,乙距離終點______________米。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】所謂氣質(zhì),是指嬰兒出生后最早表示出來的以一種較為明顯而穩(wěn)定的人格特征類型,也指孩子對身體內(nèi)在或外來刺激反應(yīng)的方式。心理學(xué)界常將氣質(zhì)分為四大類:膽汁型、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。我校心理協(xié)會為了更好的了解學(xué)生,在高中隨機發(fā)放了若干份問卷調(diào)查,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下圖表:
四種氣質(zhì)類型人數(shù)頻數(shù)分布表 | 黏液質(zhì)氣質(zhì)各年級人數(shù)頻數(shù)分布直方圖 | |||||||||||||||
|
根據(jù)以上信息完成下列問題并補全頻數(shù)分布直方圖:
(1)_______, _______
(2)請你估計一下,高三年級1200名學(xué)生中,膽汁型和多血質(zhì)的共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)(n為常數(shù), )的圖象與一次函數(shù)(k、b為常數(shù), )的圖象在第一象限內(nèi)交于點C,一次函數(shù)與x軸、y軸分別交于A、B兩點。已知, 。
(1)求一次函數(shù)的解析式和反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點P在x軸上且使得面積為面積的3倍,求滿足條件的P點坐標(biāo)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖①已知∠ACB=∠DCE=90°,AC=BC=4,CE=CD,AE=2,∠CAE=45°,求AD的長.
(2)如圖②已知∠ACB=∠DCE=90°,∠ABC=∠DEC=∠CAE=30°,AC=2,AE=4,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知蝸牛從A點出發(fā),在一條數(shù)軸上來回爬行,規(guī)定:向正半軸運動記作“+”,向負(fù)半軸運動記作“﹣”,從開始到結(jié)束爬行的各段路程(單位:cm)依次為:+7,﹣5,﹣10,﹣8,+9,﹣6,+12,+4
(1)若A點在數(shù)軸上表示的數(shù)為﹣3,則蝸牛停在數(shù)軸上何處,請通過計算加以說明;
(2)若蝸牛的爬行速度為每秒 cm,請問蝸牛一共爬行了多少秒?
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