【題目】若圓錐側(cè)面積是120π，底面半徑是10，則這個(gè)圓錐的母線長(zhǎng)是_____．

【答案】6．

【解析】

由圓錐的側(cè)面積公式：圓錐的側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)×母線長(zhǎng)÷2，把相應(yīng)數(shù)值代入即可求解．

解：設(shè)母線長(zhǎng)為R，底面半徑是10，則底面周長(zhǎng)＝20π，側(cè)面積＝20πR＝120π，

∴R＝6．

故答案為：6．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直線與拋物線相交于A、B兩點(diǎn)，與軸交于點(diǎn)M，M、N關(guān)于軸對(duì)稱，連接AN、BN．

（1）①求A、B的坐標(biāo)；

②求證：∠ANM=∠BNM；

（2）如圖，將題中直線變?yōu)?/span>，拋物線變?yōu)?/span>，其他條件不變，那么∠ANM=∠BNM是否仍然成立？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中，∠A∶∠B∶∠C＝2∶3∶4，則∠A的度數(shù)為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們一起去電影院看電影，小明不小心把電影票打濕了(如圖)．

(1)他也記不清原來(lái)的數(shù)字是什么，他能很快找到自己的座位嗎？為什么？

(2)通過(guò)上面的例子，你認(rèn)為用幾個(gè)數(shù)字能確定平面內(nèi)一點(diǎn)的位置？

(3)如果將“8排6座”記作(8，6)，那么“7排10座”如何表示？

(4)(3，6)表示什么位置？(6，3)又表示什么位置？它們的位置是否相同？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)人患了流感，經(jīng)過(guò)兩輪傳染后得知第二次被傳染的有420人，如果每輪傳染率都相同，那么每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了________個(gè)人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列運(yùn)算中正確的是（　　）
A.3a+2a=5a2
B.（2a2）3=8a6
C.2a2a3=2a6
D.（2a+b）2=4a2+b2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)藝術(shù)節(jié)期間，學(xué)校向?qū)W生征集書(shū)畫(huà)作品，楊老師從全校30個(gè)班中隨機(jī)抽取了4個(gè)班（用A，B，C，D表示），對(duì)征集到的作品的數(shù)量進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)，制作了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：

（1）楊老師采用的調(diào)查方式是 （填“普查”或“抽樣調(diào)查”）；

（2）請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并估計(jì)全校共征集多少件作品？

（3）如果全校征集的作品中有5件獲得一等獎(jiǎng)，其中有3名作者是男生，2名作者是女生，現(xiàn)要在獲得一等獎(jiǎng)的作者中選取兩人參加表彰座談會(huì)，請(qǐng)你用列表或樹(shù)狀圖的方法，求恰好選取的兩名學(xué)生性別相同的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下面的證明．

已知，如圖所示，BCE，AFE是直線，

AB∥CD，∠1=∠2，∠3=∠4．

求證：AD∥BE

證明：∵ AB∥CD （已知）

∴ ∠4 =∠ （ ）

∵ ∠3 =∠4 （已知）

∴ ∠3 =∠ （ ）

∵ ∠1 =∠2 （已知）

∴ ∠1+∠CAF =∠2+ ∠CAF ( )

即：∠ =∠ ．

∴ ∠3 =∠ （ ）

∴ AD∥BE （ ）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某市公交快速通道開(kāi)通后，為響應(yīng)市政府“綠色出行”的號(hào)召，家住新城的小王上班由自駕車改為乘坐公交車．已知小王家距上班地點(diǎn)18千米，他用乘公交車的方式平均每小時(shí)行駛的路程比他用自駕車的方式平均每小時(shí)行駛的路程的2倍還多9千米，他從家出發(fā)到達(dá)上班地點(diǎn)，乘公交車方式所用時(shí)間是自駕車方式所用時(shí)間的 ．小王用自駕車方式上班平均每小時(shí)行駛多少千米？

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