【題目】如圖,ABC的角平分線AD、中線BE相交于點(diǎn)O,則①AOABE的角平分線;②BOABD的中線;③DEADC的中線;④EDEBC的角平分線的結(jié)論中正確的有_________個(gè).

【答案】2

【解析】1∵AD是△ABC的角平分線,可得∠BAO=∠CAO∴①“AO△ABE的角平分線”這種說(shuō)法是正確的;

2)由BE是△ABC的中線可得AE=CE,但不能確定AO=DO,∴②“BOABD的中線”這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的;

(3)由BE是△ABC的中線可得AE=CE③“DEADC的中線”這種說(shuō)法是正確的;

4)∵由題中條件不能得到∠ADE=∠CDE∴④“ED△EBC的角平分線”這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的;

即上述說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)為:2.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們知道a+b=0時(shí),a3+b3=0也成立,若將a看成a3的立方根,b看成b3的立方根,我們能否得出這樣的結(jié)論:若兩個(gè)數(shù)的立方根互為相反數(shù),則這兩個(gè)數(shù)也互為相反數(shù).
(1)試舉一個(gè)例子來(lái)判斷上述猜測(cè)結(jié)論是否成立
(2)若互為相反數(shù),求1﹣的值.

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【題目】吉林省在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)中,共評(píng)選出各級(jí)各類吉林好人”45000多名,45000這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為( )

A. 45×103 B. 4.5×104 C. 4.5×105 D. 0.45×103

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【題目】某超市計(jì)劃在“十周年”慶典當(dāng)天開展購(gòu)物抽獎(jiǎng)活動(dòng),凡當(dāng)天在該超市購(gòu)物的顧客,均有一次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),抽獎(jiǎng)規(guī)則如下:將如圖所示的圓形轉(zhuǎn)盤平均分成四個(gè)扇形,分別標(biāo)上1,2,3,4四個(gè)數(shù)字,抽獎(jiǎng)?wù)哌B續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤兩次,當(dāng)每次轉(zhuǎn)盤停止后指針?biāo)干刃蝺?nèi)的數(shù)為每次所得的數(shù)(若指針指在分界線時(shí)重轉(zhuǎn));當(dāng)兩次所得數(shù)字之和為8時(shí),返現(xiàn)金20元;當(dāng)兩次所得數(shù)字之和為7時(shí),返現(xiàn)金15元;當(dāng)兩次所得數(shù)字之和為6時(shí)返現(xiàn)金10元.

(1)試用樹狀圖或列表的方法表示出一次抽獎(jiǎng)所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;

(2)某顧客參加一次抽獎(jiǎng),能獲得返還現(xiàn)金的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解不等式: ,并將解集在數(shù)軸上表示出來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把一組數(shù)據(jù)分成若干組后,每個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離(組內(nèi)數(shù)據(jù)的取值范圍)稱為(  )

A. 組數(shù) B. 組距 C. 頻數(shù) D. 樣本容量

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解不等式 ﹣1≤ ,并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)國(guó)家發(fā)改委實(shí)施“階梯電價(jià)”的有關(guān)文件要求,某市結(jié)合地方實(shí)際,決定對(duì)居民生活用電實(shí)行“階梯電價(jià)”收費(fèi),具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)見表:

一戶居民一個(gè)月用電量的范圍

電費(fèi)價(jià)格(單位:元/度)

不超過(guò)200度

a

超過(guò)200度的部分

b

已知4月份,該市居民甲用電250度,交電費(fèi)130元;居民乙用電400度,交電費(fèi)220元.
(1)求出表中a和b的值;
(2)實(shí)行“階梯電價(jià)”收費(fèi)以后,該市一戶居民月用電多少度時(shí),其當(dāng)月的平均電價(jià)每度不超過(guò)0.56元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下列等式: , ,
將以上三個(gè)等式兩邊分別相加得: =1﹣ =1﹣ =
(1)猜想并寫出: =
(2)直接寫出下列各式的計(jì)算結(jié)果:
+…+ =;
…+ =;
(3)探究并計(jì)算: …+

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