【題目】如圖,在單位長度為1的正方形網(wǎng)格中,一段圓弧經(jīng)過網(wǎng)格的交點(diǎn)A、B、C,

(1)請完成如下操作

①以點(diǎn)O為原點(diǎn)、水平方向?yàn)?/span>x軸豎直方向?yàn)?/span>y軸、網(wǎng)格邊長為單位長,建立平面直角坐標(biāo)系;

②根據(jù)圖形提供的信息,標(biāo)出該圓弧所在圓的圓心D,并連接AD、CD,

(2)請?jiān)?/span>(1)的基礎(chǔ)上,完成下列填空

①寫出點(diǎn)的坐標(biāo):C , D ,

②⊙D的半徑= (結(jié)果保留根號(hào));

③∠ADC的度數(shù)為

④直接寫出過A,B,C三點(diǎn)的拋物線的解析式

【答案】1)①建立直角坐標(biāo)系;②見解析;(2)①;②;③90°;④

【解析】

1)①以點(diǎn)O為原點(diǎn)、水平方向?yàn)?/span>x軸豎直方向?yàn)?/span>y軸、網(wǎng)格邊長為單位長,建立平面直角坐標(biāo)系;②根據(jù)圖形和垂徑定理畫出圖形即可;(2)①根據(jù)已知和網(wǎng)格得出即可;②根據(jù)勾股定理求出半徑即可;③連接AC,用勾股定理分別求出AC,AD,CD的長,然后利用勾股定理逆定理判定直角三角形,從而求解;④用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式.

解:(1)①②如圖1所示:

2)根據(jù)圖1可得:C6,2),D2,0),

①故答案為:(6,2)(2,0);

②⊙D的半徑為:,

故答案為:2

③連接AC

由勾股定理可得:

∴△ADC為直角三角形

∴∠ADC=90°

④設(shè)拋物線解析式為

將點(diǎn)A(0,4),B(4,4),C(6,2)代入解析式得:

解得:

拋物線的解析式為:

練習(xí)冊系列答案
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【題目】某商場計(jì)劃購進(jìn)A,B兩種型號(hào)的手機(jī),已知每部A型號(hào)手機(jī)的進(jìn)價(jià)比每部B型號(hào)手機(jī)進(jìn)價(jià)多500元,每部A型號(hào)手機(jī)的售價(jià)是2500元,每部B型號(hào)手機(jī)的售價(jià)是2100元.

(1)若商場用50000元共購進(jìn)A型號(hào)手機(jī)10部,B型號(hào)手機(jī)20部,求A、B兩種型號(hào)的手機(jī)每部進(jìn)價(jià)各是多少元?

(2)為了滿足市場需求,商場決定用不超過7.5萬元采購AB兩種型號(hào)的手機(jī)共40部,且A型號(hào)手機(jī)的數(shù)量不少于B型號(hào)手機(jī)數(shù)量的2倍.

①該商場有哪幾種進(jìn)貨方式?

②該商場選擇哪種進(jìn)貨方式,獲得的利潤最大?

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(已知sin35°≈0.6,cos35°≈0.8tan35°≈0.7,sin65°≈0.9,cos65°≈0.4,tan65°≈2.1

A.3.2B.3.9C.4.7D.5.4

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【題目】如圖,已知拋物線軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn)和點(diǎn)

(1)求拋物線的解析式;

(2)求直線的解析式;

(3)若點(diǎn)是拋物線上的動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)軸,垂足為,以,,為頂點(diǎn)的三角形是否能夠與相似(排除全等的情況)?若能,請求出所有符合條件的點(diǎn)的坐標(biāo);若不能,請說明理由.

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【題目】在等邊△ABC中,DAC邊上一點(diǎn),連接BD,將△BCD繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到△BAE,連接ED,若BC=5BD=4,有下列結(jié)論:①AE∥BC;②∠ADE=∠BDC③△BDE是等邊三角形;④△ADE的周長是9.其中正確的個(gè)數(shù)是(

A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

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月份到月份銷售額的月平均增長率;

月份時(shí)該電腦的銷售價(jià)格.

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求平均每年投資增長的百分率;

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分組

頻數(shù)

頻率

第一組(0x<120)

3

0.15

第二組(120x<160)

8

a

第三組(160x<200)

7

0.35

第四組(200x<240)

b

0.1

(1)頻數(shù)分布表中a____,b_____,并將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)如果該校九年級(jí)共有學(xué)生360人,估計(jì)跳繩能夠一分鐘完成160160次以上的學(xué)生有多少人?

(3)已知第一組中有兩個(gè)甲班學(xué)生,第四組中只有一個(gè)甲班學(xué)生,老師隨機(jī)從這兩個(gè)組中各選一名學(xué)生談測試體會(huì),則所選兩人正好都是甲班學(xué)生的概率是多少?

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