科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學 來源:2008年初中畢業(yè)升學考試(浙江臺州卷)數(shù)學(帶解析) 題型:填空題
善于歸納和總結的小明發(fā)現(xiàn),“數(shù)形結合”是初中數(shù)學的基本思想方法,被廣泛地應用在數(shù)學學習和解決問題中.用數(shù)量關系描述圖形性質和用圖形描述數(shù)量關系,往往會有新的發(fā)現(xiàn).小明在研究垂直于直徑的弦的性質過程中(如圖,直徑弦于),設,,他用含的式子表示圖中的弦的長度,通過比較運動的弦和與之垂直的直徑的大小關系,發(fā)現(xiàn)了一個關于正數(shù)的不等式,你也能發(fā)現(xiàn)這個不等式嗎?寫出你發(fā)現(xiàn)的不等式 .
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科目:初中數(shù)學 來源:2008年初中畢業(yè)升學考試(浙江臺州卷)數(shù)學(解析版) 題型:填空題
善于歸納和總結的小明發(fā)現(xiàn),“數(shù)形結合”是初中數(shù)學的基本思想方法,被廣泛地應用在數(shù)學學習和解決問題中.用數(shù)量關系描述圖形性質和用圖形描述數(shù)量關系,往往會有新的發(fā)現(xiàn).小明在研究垂直于直徑的弦的性質過程中(如圖,直徑弦于),設,,他用含的式子表示圖中的弦的長度,通過比較運動的弦和與之垂直的直徑的大小關系,發(fā)現(xiàn)了一個關于正數(shù)的不等式,你也能發(fā)現(xiàn)這個不等式嗎?寫出你發(fā)現(xiàn)的不等式 .
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科目:初中數(shù)學 來源:2009年浙江省臺州市中考數(shù)學模擬卷(解析版) 題型:填空題
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