【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c中,函數(shù)y與自變量x的部分對應值如表:
x | … | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
y | … | ﹣8 | ﹣3 | 0 | 1 | 0 | ﹣3 | … |
若A(m,y1),B(m﹣1,y2)兩點都在該函數(shù)的圖象上,當m滿足范圍_____時,y1<y2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一個口袋中裝有六個完全相同的小球,小球上分別標有1,2,5,7,8,13六個數(shù),攪勻后一次從中摸出一個小球,將小球上的數(shù)記為m,則使得一次函數(shù)y=(﹣m+1)x+11﹣m經(jīng)過一、二、四象限且關于x的分式方程=3x+的解為整數(shù)的概率是( 。
A.B.C.D.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,E是AD邊上的一個動點(有與A、D重合),以E為圓心,EA為半徑的⊙E交CE于G點,CF與⊙E切于F點.AD=4,AE=x,CF2=y.
(1)求y與x的函數(shù)關系式,并寫出x的取值范圍;
(2)是否存在x的值,使得FG把△CEF的面積分成1:2兩部分?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為6,M是AB的中點,P是BC邊上的動點,連結PM,以點P為圓心,PM長為半徑作⊙P.當⊙P與正方形ABCD的邊相切時,BP的長為_____.
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【題目】如圖,中,是的角平分線,是上一點,以點為圓心,的長為半徑作與相切于點.
(1)求證:=
(2)若________=,________=,填空
①________的半徑長為________;
②________=________.
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【題目】對于給定的圖形G和點P,若點P可通過一次向上或向右平移n(n>0)個單位至圖形G上某點P′,則稱點P為圖形G的“可達點”,特別地,當點P在圖形G上時,點P為圖形G的“可達點”.
(1)如圖1,在平面直角坐標系xOy中,點A(1,1),B(2,1),
①在點O、A、B中,不是直線y=﹣x+2的“可達點”的是 ;
②若點A是直線l的“可達點”且點A不在直線l上,寫出一條滿足要求的直線l的表達式: ;
③若點A、B中有且僅有一點是直線y=kx+2的“可達點”,則k的取值范圍是 .
(2)如圖2,在平面直角坐標系xOy中,⊙O的半徑為1,直線l:y=﹣x+b.
①當b=﹣2時,若直線m上一點N(xN,yN)滿足N是⊙O的“可達點”,直接寫出xN的取值范圍 ;
②若直線m上所有的⊙O的“可達點”構成一條長度不為0的線段,直接寫出b的取值范圍 .
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【題目】為了準備科技節(jié)創(chuàng)意銷售,宏帆初2018級某同學到批發(fā)市場購買了一些甲、乙兩種型號的小元件,甲型小元件的單價是6元,乙型小元件的單價是3元,該同學的創(chuàng)意作品每件需要的乙型小元件的個數(shù)是甲型小元件的個數(shù)的2倍,同時,為了控制成本,該同學購買小元件的總費用不超過480元.
(1)該同學最多可購買多少個甲型小元件?
(2)在該同學購買甲型小元件最多的前提下,用所購買的甲、乙兩種型號的小元件全部制作成創(chuàng)意作品,在制作中其他費用共花520元,銷售當天,該同學在成本價(購買小元件的費用+其他費用)的基礎上每件提高2a%(10<a<50)標價,但無人問津,于是該同學在標價的基礎上降低a%出售,最終,在活動結束時作品全部賣完,這樣,該同學在本次活動中賺了a%,求a的值.
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