學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，小明和他的同學(xué)利用寒假一周時(shí)間對(duì)市公交10路車(chē)起點(diǎn)站的一周乘車(chē)人次進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，以每天800人次為準(zhǔn)，超過(guò)的人次記為正數(shù)，不足的人次記為負(fù)數(shù)．記錄一周情況如下：
星期一  星期二  星期三  星期四  星期五  星期六  星期日 
    50      400 -50     300 -100      377    430
（1）求該起點(diǎn)站在這一周內(nèi)平均每天乘客的人次，并估計(jì)一下2005年6月份（30天）該起點(diǎn)站乘客的總?cè)舜危?br>（2）若將2005年6月份該起點(diǎn)站每天乘客人次整理后，按人次由小到大排列，分成五組，且每組的頻率之比依次為1：2：1：3：3，請(qǐng)你說(shuō)明這個(gè)月該起點(diǎn)站乘客人次的中位數(shù)能否落在某個(gè)小組內(nèi)．
（1）
.
x
=800+
1
7
（50+400-50+300-100+377+430）=1001（人次）
故2005年6月份30天的乘客總?cè)舜螢?001×30=30030（人次）．

（2）30次數(shù)據(jù)依次由小到大排列后中位數(shù)是第15個(gè)數(shù)據(jù)與第16個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)，
又因?yàn)榈谝�、二、三小組的頻數(shù)之和為12，第四小組的頻數(shù)為9，
因此第15個(gè)和第16個(gè)數(shù)據(jù)均落在第四小組，
所以這組數(shù)的中位數(shù)就落在第四小組．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，小萌所在班級(jí)的研究性學(xué)習(xí)小組在假期對(duì)她們所在城市的一家晚報(bào)的讀者進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，以便了解讀者對(duì)這種報(bào)紙四個(gè)版面的喜歡情況．她們調(diào)查了男女讀者各500名，要求每個(gè)讀者選出自己喜歡的一個(gè)版面，并將得到的數(shù)據(jù)繪制了下面尚未完成的統(tǒng)計(jì)圖．
（1）請(qǐng)直接將圖1所示的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）請(qǐng)分別計(jì)算出喜歡各版面的總?cè)藬?shù)，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果利用圖2畫(huà)出折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖；
（3）請(qǐng)你根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)情況，對(duì)該報(bào)社提出一條合理化建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，小明和他的同學(xué)利用寒假一周時(shí)間對(duì)市公交10路車(chē)起點(diǎn)站的一周乘車(chē)人次進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，以每天800人次為準(zhǔn)，超過(guò)的人次記為正數(shù)，不足的人次記為負(fù)數(shù)．記錄一周情況如下：
星期一  星期二  星期三  星期四  星期五  星期六  星期日 
    50      400 -50     300 -100      377    430
（1）求該起點(diǎn)站在這一周內(nèi)平均每天乘客的人次，并估計(jì)一下2005年6月份（30天）該起點(diǎn)站乘客的總?cè)舜危?BR>（2）若將2005年6月份該起點(diǎn)站每天乘客人次整理后，按人次由小到大排列，分成五組，且每組的頻率之比依次為1：2：1：3：3，請(qǐng)你說(shuō)明這個(gè)月該起點(diǎn)站乘客人次的中位數(shù)能否落在某個(gè)小組內(nèi)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，小萌所在班級(jí)的研究性學(xué)習(xí)小組在假期對(duì)她們所在城市的一家晚報(bào)的讀者進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，以便了解讀者對(duì)該種報(bào)紙四個(gè)版面的喜歡情況．她們調(diào)查了男女讀者各500名，要求每個(gè)讀者選出自己最喜歡的一個(gè)版面，并將得到的數(shù)據(jù)繪制了下面尚未完成的統(tǒng)計(jì)圖．

 


（1）請(qǐng)直接將圖1所示的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）請(qǐng)分別計(jì)算出喜歡各版面的總?cè)藬?shù)，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果利用圖2畫(huà)出折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖；

（3）請(qǐng)你根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)情況，對(duì)該報(bào)社提出一條合理化建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：第30章《樣本與總體》中考題集（06）：30.2 用樣本估計(jì)總體（解析版） 題型：解答題

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，小明和他的同學(xué)利用寒假一周時(shí)間對(duì)市公交10路車(chē)起點(diǎn)站的一周乘車(chē)人次進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，以每天800人次為準(zhǔn)，超過(guò)的人次記為正數(shù)，不足的人次記為負(fù)數(shù)．記錄一周情況如下：
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 
    50     400-50    300-100      377   430
（1）求該起點(diǎn)站在這一周內(nèi)平均每天乘客的人次，并估計(jì)一下2005年6月份（30天）該起點(diǎn)站乘客的總?cè)舜危?br />（2）若將2005年6月份該起點(diǎn)站每天乘客人次整理后，按人次由小到大排列，分成五組，且每組的頻率之比依次為1：2：1：3：3，請(qǐng)你說(shuō)明這個(gè)月該起點(diǎn)站乘客人次的中位數(shù)能否落在某個(gè)小組內(nèi)．

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