【題目】從三角形一個頂點引出一條射線于對邊相交,頂點與交點之間的線段把這個三角形分割成兩個小三角形,如果分得的兩個小三角形中一個為等腰三角形,另一個與原三角形相似,我們把這條線段叫做這個三角形的優(yōu)美線.
(1)如圖,在△ABC中,AD為角平分線,∠B=50°,∠C=30°,求證:AD為△ABC的優(yōu)美線;
(2)在△ABC中,∠B=46°,AD是△ABC的優(yōu)美線,且△ABD是以AB為腰的等腰三角形,求∠BAC的度數(shù);
(3)在△ABC中,AB=4,AC=2,AD是△ABC的優(yōu)美線,且△ABD是等腰三角形,直接寫出優(yōu)美線AD的長.
【答案】(1)見解析;(2) 113°;(3) 或
【解析】試題分析:(1)根據(jù)三角形的優(yōu)美線的定義,只要證明△ABD是等腰三角形,
△CAD∽△CBA即可解決問題,(2)如圖2中,分兩種情形討論求解①若AB=AD,
△CAD∽△CBA,則∠B=∠ADB=∠CAD,則AC∥BC,這與△ABC這個條件矛盾, ②若AB=BD, △CAD∽△CBA, (3)如圖3中,分三種情形討論①若AD=BD, △CAD∽△CBA,則設BD=AD=x,CD=y,可得,解方程即可, ②若AB=AD=4,由,設BD=AD=x,CD=y,可得,解方程即可, ③若AB=AD,顯然不可能.
(1)證明:
∵∠B=50°,∠C=30°,∴∠BAC=100°,
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠DAC=50°,
∴∠B=∠BAD=50°,∴DB=DA,
∴△ABD是等腰三角形,
∵∠C=∠C,∠DAC=∠B=50°,
∴△CAD∽△CBA,
∴線段AD是△ABC的優(yōu)美線.
(2)若AB=AD,舍去,
(理由若△CAD∽△CBA,則∠B=∠ADB=∠CAD,則AC∥BC,)
若AB=BD,∠B=46°,
∴∠BAD=∠BDA=67°,
∵△CAD∽△CBA,
∴∠CAD=∠B=46°,
∴∠BAC=67°+46°=113°.
(3)或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,、分別是和的平分線,于,交于,于,交于,,,,,結論①;②;③;④.其中正確的有( )
A.4個B.3個C.2個D.1個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,點E,F(xiàn)分別在BC,CD上, ΔAEF是等邊三角形,連接AC交EF于點G,下列結論:①CE=CF,②∠AEB=75°,③AG=2GC,④BE+DF=EF,⑤S△CEF=2S△ABE,其中結論正確的個數(shù)為( )
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AC,BD交于點O,且AC=12cm,BD=16cm.點P從點B出發(fā),沿BA方向勻速運動,速度為lcm/s;同時,直線EF從點D出發(fā),沿DB方向勻速運動,速度為lcm/s,EF⊥BD,且與AD,BD,CD分別交于點E,Q.F,當直線EF停止運動時,點P也停止運動.連接PF,設運動時間為t(s)(0<t<8).解答下列問題:
(1)求菱形ABCD的面積;
(2)當t=1時,求QF長;
(3)是否存在某一時刻t,使四邊形APFD是平行四邊形?若存在,求出t值,若不存在,請說明理由;
(4)設△DEF的面積為s(cm2),試用含t的代數(shù)式表示S,并求t為何值時,△DEF的面積與△BPC的面積相等.
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【題目】(1)如圖①所示,∠ACB=∠POQ=∠XOB=90°.
①求證:∠POA=∠XOQ;
②判斷△PAO和△QXO是否相似,如兩個三角形相似請給出證明,如不相似,說明理由;
(2)如圖②.在△ABC中,∠ACB=90°,∠CBA=30°,AO=BO,點P在AC上,點Q在BC上,且∠POQ=90°,XO⊥AB交BC于X,AC=4cm,AP=x(0<x<4),設△PCQ的面積為y,求y與x的函數(shù)關系式.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,E為CD的中點,AE的垂直平分線分別交AD,BC及AB的延長線于點F,G,H,連接HE,HC,OD,連接CO并延長交AD于點M.則下列結論中:
①FG=2AO;②OD∥HE;③;④2OE2=AHDE;⑤GO+BH=HC
正確結論的個數(shù)有( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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【題目】頂點都在格點上的的三角形叫做格點三角形,如圖,在的方格紙中,是格點三角形.
(1)在圖中,以點為對稱中心,作出一個與成中心對稱的格點三角形,并在題后橫線上直接寫出與的位置關系: .
(2)在圖中,以所在的直線為對稱軸,作出一個與成軸對稱的格點三角形,并在題后橫線上直接寫出是什么形狀的特殊三角形: .
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【題目】(閱讀思考)閱讀下列材料:
已知“x﹣y=2,且x>1,y<0,試確定x+y的取值范圍”有如下解法:
解:∵x﹣y=2,
∴x=y+2
又∵x>1
∴y+2>1
∴y>﹣1
又∵y<0
∴﹣1<y<0 ①
同理1<x <2 ②
由①+②得﹣1+1<x+y<0+2
∴x+y 的取值范圍是0<x+y <2
(啟發(fā)應用)請按照上述方法,完成下列問題:
已知x ﹣y =3,且x > 2,y <1,則x+y的取值范圍是 ;
(拓展推廣)請按照上述方法,完成下列問題:
已知x+y=2,且x>1,y>﹣4,試確定x﹣y的取值范圍.
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