【題目】從三角形一個頂點引出一條射線于對邊相交,頂點與交點之間的線段把這個三角形分割成兩個小三角形,如果分得的兩個小三角形中一個為等腰三角形,另一個與原三角形相似,我們把這條線段叫做這個三角形的優(yōu)美線.

1)如圖,在△ABC中,AD為角平分線,∠B=50°,C=30°,求證:AD為△ABC的優(yōu)美線;

2)在△ABC中,∠B=46°AD是△ABC的優(yōu)美線,且△ABD是以AB為腰的等腰三角形,求∠BAC的度數(shù);

3)在△ABC中,AB=4,AC=2AD是△ABC的優(yōu)美線,且△ABD是等腰三角形,直接寫出優(yōu)美線AD的長.

【答案】(1)見解析;(2) 113°;(3)

【解析】試題分析:(1)根據(jù)三角形的優(yōu)美線的定義,只要證明ABD是等腰三角形,

CAD△CBA即可解決問題,(2)如圖2,分兩種情形討論求解AB=AD,

CAD∽△CBA,B=ADB=CAD,ACBC,這與ABC這個條件矛盾, AB=BD, CAD∽△CBA, (3)如圖3,分三種情形討論AD=BD, CAD∽△CBA,BD=AD=x,CD=y,可得,解方程即可, AB=AD=4,,BD=AD=x,CD=y,可得,解方程即可, AB=AD,顯然不可能.

(1)證明:

∵∠B=50°C=30°,∴∠BAC=100°

AD平分∠BAC,

∴∠BAD=DAC=50°,

∴∠B=BAD=50°,DB=DA,

∴△ABD是等腰三角形,

∵∠C=CDAC=B=50°,

∴△CAD∽△CBA,

∴線段AD是△ABC的優(yōu)美線.

2)若AB=AD,舍去,

(理由若△CAD∽△CBA,則∠B=ADB=CAD,則ACBC,)

AB=BDB=46°

∴∠BAD=BDA=67°,

∵△CAD∽△CBA

∴∠CAD=B=46°,

∴∠BAC=67°+46°=113°

3.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,在中,分別是的平分線,,交,交,,,,結論①;②;③;④.其中正確的有(

A.4B.3C.2D.1

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【題目】如圖,正方形ABCD中,點E,F(xiàn)分別在BC,CD上, ΔAEF是等邊三角形,連接AC交EF于點G,下列結論:①CE=CF,②∠AEB=75°,③AG=2GC,④BE+DF=EF,⑤S△CEF=2S△ABE,其中結論正確的個數(shù)為( )

A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個

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【題目】如圖,在菱形ABCD中,AC,BD交于點O,且AC=12cm,BD=16cm.點P從點B出發(fā),沿BA方向勻速運動,速度為lcm/s;同時,直線EF從點D出發(fā),沿DB方向勻速運動,速度為lcm/s,EFBD,且與AD,BD,CD分別交于點E,Q.F,當直線EF停止運動時,點P也停止運動.連接PF,設運動時間為t(s)(0<t<8).解答下列問題:

(1)求菱形ABCD的面積;

(2)當t=1時,求QF長;

(3)是否存在某一時刻t,使四邊形APFD是平行四邊形?若存在,求出t值,若不存在,請說明理由;

(4)設DEF的面積為s(cm2),試用含t的代數(shù)式表示S,并求t為何值時,DEF的面積與BPC的面積相等.

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【題目】1)如圖①所示,∠ACB=∠POQ=∠XOB=90°.

求證:POA=∠XOQ;

②判斷△PAO和△QXO是否相似,如兩個三角形相似請給出證明,如不相似,說明理由;

2)如圖②.在△ABC中,∠ACB=90°,∠CBA=30°,AO=BO,點PAC上,點QBC上,且∠POQ=90°,XOABBCX,AC=4cm,AP=x0x4),設△PCQ的面積為y,求yx的函數(shù)關系式.

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【題目】如圖,正方形ABCD中,E為CD的中點,AE的垂直平分線分別交AD,BC及AB的延長線于點F,G,H,連接HE,HC,OD,連接CO并延長交AD于點M.則下列結論中:

①FG=2AO;②OD∥HE;③;④2OE2=AHDE;⑤GO+BH=HC

正確結論的個數(shù)有(  )

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

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【題目】頂點都在格點上的的三角形叫做格點三角形,如圖,在的方格紙中,是格點三角形.

1)在圖中,以點為對稱中心,作出一個與成中心對稱的格點三角形,并在題后橫線上直接寫出的位置關系:

2)在圖中,以所在的直線為對稱軸,作出一個與成軸對稱的格點三角形,并在題后橫線上直接寫出是什么形狀的特殊三角形:

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【題目】(閱讀思考)閱讀下列材料:

已知xy2,且x1y0,試確定x+y的取值范圍有如下解法:

解:∵xy2

xy+2

又∵x1

y+21

y>﹣1

又∵y0

∴﹣1y0

同理1x 2

由①+②得﹣1+1x+y0+2

x+y 的取值范圍是0x+y 2

(啟發(fā)應用)請按照上述方法,完成下列問題:

已知x y 3,且x 2y 1,則x+y的取值范圍是

(拓展推廣)請按照上述方法,完成下列問題:

已知x+y2,且x1y>﹣4,試確定xy的取值范圍.

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