【題目】八班組織了一次經(jīng)典朗讀比賽,甲、乙兩隊各人的比賽成績?nèi)缦卤恚?/span>分制):
甲 | ||||||||||
乙 |
①甲隊成績的中位數(shù)是________分,乙隊成績的眾數(shù)是________分;
②計算乙隊的平均成績和方差.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若一個三角形中,其中有一個內(nèi)角是另外一個內(nèi)角的一半,則這樣的三角形叫做“半角三角形”. 例如:等腰直角三角形就是“半角三角形”.在鈍角三角形中,,,,過點的直線交邊于點.點在直線上,且.
(1)若,點在延長線上.
① 當,點恰好為中點時,依據(jù)題意補全圖1.請寫出圖中的一個“半角三角形”:_______;
② 如圖2,若,圖中是否存在“半角三角形”(△除外),若存在,請寫出圖中的“半角三角形”,并證明;若不存在,請說明理由;
(2)如圖3,若,保持的度數(shù)與(1)中②的結(jié)論相同,請直接寫出,, 滿足的數(shù)量關(guān)系:______.
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【題目】甲、乙、丙、丁4名同學(xué)進行一次羽毛球單打比賽,要從中選2名同學(xué)打第一場比賽,求下列事件的概率。
(1)已確定甲打第一場,再從其余3名同學(xué)中隨機選取1名,恰好選中乙同學(xué);
(2)隨機選取2名同學(xué),其中有乙同學(xué).
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【題目】如圖,已知拋物線的頂點為A(1,4),拋物線與y軸交于點B(0,3),與x軸交于C、D兩點.點P是x軸上的一個動點.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)當PA+PB的值最小時,求點P的坐標.
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【題目】已知:如圖,AB⊥BC,DC⊥BC,B、C分別是垂足,DE交AC于M,BC=CD,AB=EC,DE與AC有什么關(guān)系?請說明理由.
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=(m+1)x+的圖象與x軸的負半軸相交于點A,與y軸相交于點B,且△OAB的面積為.
(1)求m的值及點A的坐標;
(2)過點B作直線BP與x軸的正半軸相交于點P,且OP=3OA,求直線BP的解析式.
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【題目】建立模型:如圖1,已知△ABC,AC=BC,∠C=90°,頂點C在直線l上.
(1)操作:
過點A作AD⊥于點D,過點B作BE⊥于點E.求證:△CAD≌△BCE.
(2)模型應(yīng)用:
①如圖2,在直角坐標系中,直線:與y軸交于點A,與x軸交于點B,將直線繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)45°得到直線.求直線的函數(shù)表達式.
②如圖3,在直角坐標系中,點B(4,3),作BA⊥y軸于點A,作BC⊥x軸于點C,P是直線BC上的一個動點,點Q(a,5a﹣2)位于第一象限內(nèi).問點A、P、Q能否構(gòu)成以點Q為直角頂點的等腰直角三角形,若能,請求出此時a的值,若不能,請說明理由.
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【題目】問題背景:在△ABC中,AB、BC、AC三邊的長分別為、、,求這個三角形的面積小輝同學(xué)在解答這道題時,先建立一個正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)格中畫出格點△ABC(即△ABC三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖1所示.這樣不需求△ABC的高,而借用網(wǎng)格就能計算出它的面積.
(1)請你利用上述方法求出△ABC的面積.
(2)在圖2中畫△DEF,DE、EF、DF三邊的長分別為、、
①判斷三角形的形狀,說明理由.
②求這個三角形的面積.(直接寫出答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的一元二次方程.
(1)試證明:無論取何值此方程總有兩個實數(shù)根;
(2)若原方程的兩根,滿足,求的值.
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