【題目】一個不透明的布袋中裝有4個只有顏色不同的球,其中1個黃球、1個藍球、2個紅球.
(1)任意摸出1個球,記下顏色后不放回,再任意摸出1個球.求兩次摸出的球恰好都是紅球的概率(要求畫樹狀圖或列表);
(2)現(xiàn)再將n個黃球放入布袋,攪勻后,使任意摸出1個球是黃球的概率為,求n的值.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】凱里市某文具店某種型號的計算器每只進價12元,售價20元,多買優(yōu)惠,優(yōu)勢方法是:凡是一次買10只以上的,每多買一只,所買的全部計算器每只就降價0.1元,例如:某人買18只計算器,于是每只降價0.1×(18﹣10)=0.8(元),因此所買的18只計算器都按每只19.2元的價格購買,但是每只計算器的最低售價為16元.
(1)求一次至少購買多少只計算器,才能以最低價購買?
(2)求寫出該文具店一次銷售x(x>10)只時,所獲利潤y(元)與x(只)之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)一天,甲顧客購買了46只,乙顧客購買了50只,店主發(fā)現(xiàn)賣46只賺的錢反而比賣50只賺的錢多,請你說明發(fā)生這一現(xiàn)象的原因;當10<x≤50時,為了獲得最大利潤,店家一次應賣多少只?這時的售價是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將函數(shù)的圖象沿y軸向上平移得到新函數(shù)圖象,其中原函數(shù)圖象上的兩點A(1,m)、B(4,n)平移后對應新函數(shù)圖象上的點分別為點A′、B′.若陰影部分的面積為6,則新函數(shù)的表達式為( )
A. B.
C. D.
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【題目】學校開展“書香校園”活動以來,受到同學們的廣泛關注,學位為了解全校學生課外閱讀的情況,隨機調(diào)查了部分學生在一周內(nèi)借閱圖書的次數(shù),并制成如下不完整的統(tǒng)計圖表.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)=___________,=_____________;
(2)該調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)的中位數(shù)是_________,眾數(shù)是__________;
(3)請計算扇形統(tǒng)計圖中“3次”所對應扇形的圓心角的度數(shù);
(4)若該校共有2000名學生,根據(jù)調(diào)查結果,估計該校學生在一周內(nèi)借閱圖書“4次及以上”的人數(shù).
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【題目】如圖,直線AB、CD相交于點O,∠AOC=30°,⊙P的半徑為1cm,且OP=6cm,如果⊙P以1cm/s的速度沿由A向B的方向移動,那么多少秒后⊙P與直線CD相切( 。
A. 4或8 B. 4或6 C. 8 D. 4
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【題目】如果拋物線C1的頂點在拋物線C2上,同時,拋物線C2的頂點在拋物線C1上,那么,我們稱拋物線C1與拋物線C2互相依存.
(1)已知拋物線①:y=﹣2x2+4x+3與拋物線②:y=2x2+4x﹣1,請判斷拋物線①與拋物線②是否互相依存,并說明理由.
(2)將拋物線C1:y=﹣2x2+4x+3沿x軸翻折,再向右平移m(m>0)個單位,得到拋物線C2,若拋物線C1與C2互相依存,求m的值.
(3)試問:如果對稱軸不同的兩條拋物線(二次函數(shù)圖象)互相依存,那么它們的函數(shù)表達式中的二次項系數(shù)之間有什么數(shù)量關系?請說明理由.
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【題目】如圖1是甲、乙兩個圓柱形水槽的軸截面示意圖.乙槽中有一圓柱形鐵塊放在其中(圓柱形鐵塊的下底面完全落在水槽底面上),現(xiàn)將甲槽中的水勻速注人乙槽.甲、乙兩個水槽中水的深度與注水時間(分鐘)之間的關系如圖2所示.根據(jù)圖象提供的信息,解答下列問題:
(1)圖2中折線表示 槽中的水的深度與注水時間的關系,線段表示 槽中的水的深度與注水時間的關系(填“甲”或“乙”),點的縱坐標表示的實際意義是 ;
(2)當時,分別求出和與之間的函數(shù)關系式;
(3)注水多長時間時,甲、乙兩個水槽中的水深度相同?
(4)若乙槽底面積為平方厘米(壁厚不計) ,求乙槽中鐵塊的體積.
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【題目】問題發(fā)現(xiàn):
(1)如圖①,正方形ABCD的邊長為4,對角線AC、BD相交于點O,E是AB上點(點E不與A、B重合),將射線OE繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°,所得射線與BC交于點F,則四邊形OEBF的面積為 .
問題探究:
(2)如圖②,線段BQ=10,C為BQ上點,在BQ上方作四邊形ABCD,使∠ABC=∠ADC=90°,且AD=CD,連接DQ,求DQ的最小值;
問題解決:
(3)“綠水青山就是金山銀山”,某市在生態(tài)治理活動中新建了一處南山植物園,圖③為南山植物園花卉展示區(qū)的部分平面示意圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,AD=CD,AC=600米.其中AB、BD、BC為觀賞小路,設計人員考慮到為分散人流和便觀賞,提出三條小路的長度和要取得最大,試求AB+BD+BC的最大值.
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【題目】為發(fā)展學生的核心素養(yǎng),培養(yǎng)學生的綜合能力,某學校計劃開設四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法.學校采取隨機抽樣的方法進行問卷調(diào)查(每個被調(diào)查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).對調(diào)查結果進行整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學生共有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,m的值是 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在被調(diào)查的學生中,選修書法的有2名女同學,其余為男同學,現(xiàn)要從中隨機抽取2名同學代表學校參加某社區(qū)組織的書法活動,請寫出所抽取的2名同學恰好是1名男同學和1名女同學的概率.
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