【題目】如圖,OA、OB、OC都是⊙O的半徑,若∠AOB是銳角,且∠AOB2BOC,則下列結(jié)論正確的是( 。﹤(gè).

AB2BC;②2;③∠ACB2CAB;④∠ACB=∠BOC

A.1B.2C.3D.4

【答案】C

【解析】

首先取的中點(diǎn)D,連接AD,BD,由∠AOB=2BOC,易得2,AD=BD=BC,繼而證得AB2BC,又由圓周角定理,可得∠AOB=4CAB,∠ACB=BOC=2CAB

解:取的中點(diǎn)D,連接AD,BD,

∵∠AOB2BOC

2,故②正確,

,

ADBDBC,

ABAD+BD

AB2BC.故①錯(cuò)誤,

∵∠AOB2BOC,∠BOC2CAB,

∴∠AOB4CAB

∵∠AOB2ACB,

∴∠ACB=∠BOC2CAB,故③④正確.

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:

(1)甲登山上升的速度是每分鐘   米,乙在A地時(shí)距地面的高度b   米;

(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請(qǐng)求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;

(3)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí),甲、乙兩人距地面的高度差為70米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種流感病毒,有一人患了這種流感,在每輪傳染中一人將平均傳給.

1)求第一輪后患病的人數(shù);(用含的代數(shù)式表示)

2)在進(jìn)入第二輪傳染之前,有兩位患者被及時(shí)隔離并治愈,問第二輪傳染后總共是否會(huì)有21人患病的情況發(fā)生,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,RtABC中,∠ACB90°,以AC為直徑的半圓OABF,EBC的中點(diǎn).

求證:直線EF是半圓O的切線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在陽光下,一名同學(xué)測(cè)得一根長(zhǎng)為1米的垂直地面的竹竿的影長(zhǎng)為0.6米,同時(shí)另一名同學(xué)測(cè)量樹的高度時(shí),發(fā)現(xiàn)樹的影子不全落在地面上,有一部分落在教學(xué)樓的第一級(jí)臺(tái)階上,測(cè)得落在教學(xué)樓第一級(jí)臺(tái)階上的影子長(zhǎng)為0.2米,一級(jí)臺(tái)階高為0.3米,如圖所示,若此時(shí)落在地面上的影長(zhǎng)為4.42米,則樹高為_____米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)EAB邊上,沿CE折疊矩形ABCD,使點(diǎn)B落在AD邊上的點(diǎn)F處,若AB3,BC4,則tanAFE__

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】RtABC中,∠ACB90°,⊙O是△ABC的外接圓,點(diǎn)D上一點(diǎn),過點(diǎn)C作⊙O的切線PC,直線PCBA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E

1)求證:∠PCA=∠PBC

2)若PC8,PA4,∠ECD=∠PCA,以點(diǎn)C為圓心,半徑為5作⊙C,試判斷⊙C與直線BD的位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線與直線相交于,兩點(diǎn),且拋物線經(jīng)過點(diǎn)

求拋物線的解析式;

點(diǎn)P是拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)不與點(diǎn)A、點(diǎn)B重合,過點(diǎn)P作直線軸于點(diǎn)D,交直線AB于點(diǎn)E

當(dāng)時(shí),求P點(diǎn)坐標(biāo);

是否存在點(diǎn)P使為等腰三角形?若存在請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中.ABACADBCD,作DEACEFAB中點(diǎn),連EFAD于點(diǎn)G

(1)求證:AD2ABAE;

(2)AB3,AE2,求的值.

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