如圖,AB是⊙O的直徑,AE是弦,C是劣弧AE的中點,過C作CD⊥AB于點D,CD交AE于點F,過C作CG∥AE交BA的延長線于點G
(1) 求證:CG是⊙O的切線
(2) 求證:AF=CF
(3) 若∠EAB=30°,CF=2 求AG的長
解:(1)連接CO
∵ =
∴OC⊥AE
∵AE//CG
∴OC⊥CG ∵OC為半徑
∴CG是圓O的切線 ------------------------3分
(2)連接AC·BC
∵AB是直徑
∴∠ACB=90°
∴∠ACD+∠DCB=90°
∵CD⊥AB
∴∠CDB=90°
∴∠DCB+∠CBD=90°
∴∠ACD=∠CBD
∵ =
∴∠CAE=∠CBD
∴∠ACD=∠CAE
∴AF=CF ------------------------------------7分
(3)∵AF=CF CF=2
∴AF=2
∵∠EAB=30°
∴在RT△AFD中FD=AF·sin30°=2×=1
AD=AF×cos30°=2×=
∵CG//AE
∴=
∴= ∴AG=2 -------------------------------------------------10分
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,管中放置同樣的繩子AA1、BB1、CC1.
(1)小明從這三根繩子中隨機選一根,恰好選中繩子AA1的概率是多少?
(2)小明先從左端A、B、C三個繩頭中隨機選兩個打一個結(jié),再從右端A1、B1、C1三個繩頭中隨機選兩個打一個結(jié),求這三根繩子能連接成一根長繩子的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
巴中市對初三年級學(xué)生的體育、物理實驗操作、化學(xué)實驗操作成績進行抽樣調(diào)查,成績評定為A、B、C、D四個等級,現(xiàn)抽取這三種成績共1 000份進行統(tǒng)計分析,其中A、B、C、D分別表示優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級,相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如表、圖所示.
A | B | C | D | |
物理實驗操作 | 120 |
| 90 | 20 |
化學(xué)實驗操作 | 90 | 110 | 30 |
|
體育 |
| 140 | 160 | 27 |
(1)請將表補充完整(直接填數(shù)據(jù),不寫解答過程);
(2)巴中市共有40 000名學(xué)生參加測試,試估計該市初三年級學(xué)生化學(xué)實驗操作合格及合格以上大約有多少人?
(3)在這40 000名學(xué)生中,體育成績不合格的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
校園安全受到社會廣泛關(guān)注,某校政教處對部分學(xué)生及家長就校園安全知識的了解程度進行了隨機抽樣調(diào)查,并繪制了如下圖所示的兩幅統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:
(1)參與調(diào)查的學(xué)生及家長一共有 人
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“基本了解”所對應(yīng)的圓心角度數(shù)是 。
(3)在條形統(tǒng)計圖中,“非常了解”所對應(yīng)的學(xué)生人數(shù)是 。
(4)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機抽查一個,恰好是“了解很少”的學(xué)生的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
中心對稱與中心對稱圖形
中心對稱 | 中心對稱圖形 | |
定義 | 把一個圖形繞著一點旋轉(zhuǎn) 后,如果與另一個圖形重合,那么這兩個圖形成中心對稱,這個點叫做其對稱中心,旋轉(zhuǎn)前后重合的點叫做對稱點. | 把一個圖形繞著某點旋轉(zhuǎn) 后,能與其自身重合,那么這個圖形叫做中心對稱圖形,這個點叫做 . |
區(qū)別 | 中心對稱是指兩個全等圖形之間的相互位置關(guān)系. | 中心對稱圖形是指具有特殊形狀的一個圖形. |
中心對稱的性質(zhì) | 1.中心對稱的兩個圖形,對稱點所連線段都經(jīng)過 ,而且被對稱中心 ; 2.成中心對稱的兩個圖形 . |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,點A、B、C、D都在方格紙的格點上,若△AOB繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)到△COD的位置,則旋轉(zhuǎn)的角度為( )
A.30° B.45° C.90° D.135°
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