某企業(yè)向陽(yáng)光小學(xué)贈(zèng)送300個(gè)學(xué)生書(shū)包．現(xiàn)用A，B兩種不同的包裝箱進(jìn)行包裝，單獨(dú)用B型包裝箱比單獨(dú)用A型包裝箱少用10個(gè)，已知每個(gè)B型包裝箱比每個(gè)A型包裝箱多裝5個(gè)書(shū)包.求A，B兩種包裝箱各能裝書(shū)包多少個(gè)？
A型包裝箱能裝10個(gè)書(shū)包，B型包裝箱能裝15個(gè)書(shū)包．

試題分析：設(shè)每個(gè)A型包裝箱能夠裝x個(gè)書(shū)包，則B型包裝箱能裝（x+5）個(gè)書(shū)包，由題意可列出關(guān)于x分式方程，解之即可得出x的值，即可得到A，B兩種包裝箱每個(gè)各能裝書(shū)包多少個(gè)．
試題解析：設(shè)A型包裝箱能裝x個(gè)書(shū)包，則B型包裝箱能裝（x+5）個(gè)書(shū)包，
由題意得： 
化簡(jiǎn)得：
解得： 
經(jīng)檢驗(yàn)，不符合題意，舍去，是原方程的解且符合題意.
所以，x+5="15"
答：A型包裝箱能裝10個(gè)書(shū)包，B型包裝箱能裝15個(gè)書(shū)包．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

（7分） （1）解關(guān)于m的分式方程=－1；
（2）若（1）中分式方程的解m滿足不等式mx+3＞0，求出此不等式的解集．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

⑴解方程：（1）; (2)解不等式組 并求該不等式組的整數(shù)解。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

為了改善生態(tài)環(huán)境，防止水土流失，某村計(jì)劃在荒坡上種樹(shù)960棵，由于青年志愿者支援，實(shí)際每天種樹(shù)的棵樹(shù)是原計(jì)劃的倍，結(jié)果提前4天完成任務(wù)，原計(jì)劃每天種樹(shù)多少棵？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

隨著梅雨季節(jié)的臨近，雨傘成為熱銷品．某景區(qū)與某制傘廠簽訂2萬(wàn)把雨傘的訂購(gòu)合同．合同規(guī)定：每把雨傘的出廠價(jià)為13元．景區(qū)要求廠方10天內(nèi)完成生產(chǎn)任務(wù)，如果每延誤1天廠方須賠付合同總價(jià)的1%給景區(qū)．由于急需，景區(qū)也特別承諾，如果每提前一天完成，每把雨傘的出廠價(jià)可提高0.1元．
⑴如果制傘廠確保在第10天完成生產(chǎn)任務(wù)，平均每天應(yīng)生產(chǎn)雨傘        把；
⑵生產(chǎn)2天后，制傘廠又從其它部門抽調(diào)了10名工人參加雨傘生產(chǎn)，同時(shí)，通過(guò)技術(shù)革新等手段使每位工人的工作效率比原計(jì)劃提高了25%，結(jié)果提前2天完成了生產(chǎn)任務(wù)．求該廠原計(jì)劃安排多少名工人生產(chǎn)雨傘？
⑶已知每位工人每天平均工資為60元，每把雨傘的材料費(fèi)用為8.2元．如果制傘廠按照⑵中的生產(chǎn)方式履行合同，將獲得毛利潤(rùn)多少元？（毛利潤(rùn)=雨傘的銷售價(jià)－雨傘的材料費(fèi)－工人工資）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

3
1+a
-
6
1-a
-
12
a2-1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

方程－=0的解為（ ）
A．x=2B．x=－2C．x=3D．x=－3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

若關(guān)于x的方程有增根，則=       ；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

方程=3的解是x=       ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案