16.-104表示的數(shù)學(xué)意義是4個(gè)10相乘的相反數(shù).

分析 根據(jù)乘方的意義和相反數(shù)的意義進(jìn)行解答即可.

解答 解:-104表示的數(shù)學(xué)意義是4個(gè)10相乘的相反數(shù),
故答案為4個(gè)10相乘的相反數(shù).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有理數(shù)的乘方,掌握乘方的意義和相反數(shù)的意義是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.多項(xiàng)式5x2-8x3-3-0.1x最高次項(xiàng)的系數(shù)是-8,常數(shù)項(xiàng)是-3,系數(shù)最小的項(xiàng)是-8x3

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6.如圖所示,直線y=kx+b分別交x軸、y軸于點(diǎn)A(1,0),B(0,-1),交雙曲線y=$\frac{m}{x}$于點(diǎn)C,D,且AB=AC.
(1)求直線及雙曲線的函數(shù)解析式;
(2)直接寫出不等式kx+b>$\frac{m}{x}$的解集.

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4.對(duì)于實(shí)數(shù)u,v,定義一種運(yùn)算“*”為:u*v=uv+v.函數(shù)y=[(a+1)x]*x,其函數(shù)圖象與直線y=-$\frac{1}{4}$有兩個(gè)不同的交點(diǎn),則滿足條件的實(shí)數(shù)a的取值范圍是a<0且a≠-1.

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11.在數(shù)學(xué)課上,林老師在黑板上畫出如圖所示的圖形(其中點(diǎn)B、F、C、E在同一直線上),并寫出四個(gè)條件:①AB=DE,②BF=EC,③∠B=∠E,④∠1=∠2.請(qǐng)你從這四個(gè)條件中選出三個(gè)作為題設(shè),另一個(gè)作為結(jié)論,組成一個(gè)真命題,并給予證明.
條件:①②③;結(jié)論:④.(均填寫序號(hào))

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1.如圖,有一個(gè)形如六邊形的點(diǎn)陣,它的中心是一個(gè)點(diǎn),從內(nèi)向外算,中心為第一層,第二層每邊有兩個(gè)點(diǎn),第三層每邊有三個(gè)點(diǎn),依此類推.
(1)填寫如表:
層數(shù)123456
該層對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)1612182430
所有層的總點(diǎn)數(shù)1719376191
(2)寫出第n層所對(duì)應(yīng)的總點(diǎn)數(shù):寫出n層的六邊形點(diǎn)陣的總點(diǎn)數(shù).

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8.如圖,已知:△ABC中,AB=AC,BD和CE分別是∠ABC和∠ACB的角平分線,且相交于O點(diǎn).
(1)試說(shuō)明△OBC是等腰三角形;
(2)試判斷∠BOC與∠A的關(guān)系,(并加以說(shuō)明).

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5.(1)($\frac{5}{12}$+$\frac{2}{3}$-$\frac{3}{4}$)×(-12)
(2)16÷(-2)3-($\frac{1}{8}$)×(-4)
(3)-24÷$\frac{4}{9}$×(-$\frac{2}{3}$)2
(4)(-2)2004×(0.5)2003+(-6$\frac{13}{14}$)×7.

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6.問(wèn)題探究:
(1)如圖①,△ABC為等腰三角形,AB=AC=a,∠BAC=120°,則△ABC的面積為$\frac{\sqrt{3}}{4}{a}^{2}$(用含a的代數(shù)式表示)
(2)如圖②,△AOD與△BOC為兩個(gè)等腰直角三角形,兩個(gè)直角頂點(diǎn)O重合,OA=OB=OC=OD=a.若△AOD與△BOC不重合,連接AB,CD,求四邊形ABCD面積最大值.
問(wèn)題解決:
如圖③,點(diǎn)O為某電視臺(tái)所在位置,現(xiàn)要在距離電視臺(tái)5km的地方修建四個(gè)電視信號(hào)中轉(zhuǎn)站,分別記為A、B、C、D.若要使OB與OC夾角為150°,OA與OD夾角為90°(∠AOD與∠BOC不重合且點(diǎn)O、A、B、C、D在同一平面內(nèi)),則符合題意的四個(gè)中轉(zhuǎn)站所圍成的四邊形面積有無(wú)最大值?如果有,求出最大值,如果沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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