【題目】如圖,直線是線段的垂直平分線,交線段于點(diǎn),在下方的直線上取一點(diǎn),連接,以線段為邊,在上方作正方形,射線交直線于點(diǎn),連接

1)設(shè),求的度數(shù);

2)寫出線段、之間的等量關(guān)系,并證明.

【答案】145° ;(2,證明見解析.

【解析】

1)由線段的垂直平分線的性質(zhì)可得PM=PN,且POMN,由等腰三角形的性質(zhì)可得∠PMN=PNM=α,由正方形的性質(zhì)可得AP=PN,∠APN=90°,可得∠APO=α,由三角形的外角性質(zhì)可求∠AMN的度數(shù);

2)由等腰直角三角形的性質(zhì)和正方形的性質(zhì)可得MN=CN,AN=BN,∠MNC=ANB=45°,可證△CBN∽△MAN,可得AM=BC.

1)如圖,連接MP,

∵直線l是線段MN的垂直平分線,

PM=PN,且POMN

∴∠PMN=PNM=α

∴∠MPO=NPO=90°-α,

∵四邊形ABNP是正方形

AP=PN,∠APN=90°

AP=MP,∠APO=90°-90°-α)=α

∴∠APM=MPO-APO=90°-α)-α=90°-2α,

AP=PM

∴∠PMA=PAM= =45°+α,

∴∠AMN=AMP-PMN=45°+α-α=45°

2AM=BC

理由如下:

如圖,連接ANCN,

∵直線l是線段MN的垂直平分線,

CM=CN

∴∠CMN=CNM=45°,

∴∠MCN=90°

MN=CN

∵四邊形APNB是正方形

∴∠ANB=BAN=45°

AN=BN,∠MNC=ANB=45°

∴∠ANM=BNC

又∵

∴△CBN∽△MAN

AM=BC

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,的弦,為半徑的中點(diǎn),過交弦于點(diǎn),交于點(diǎn),且

1)求證:的切線;

2)連接,求的度數(shù):

3)如果,,,求的半徑.

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1)如圖2,拋物線 l3 y 軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于拋物線的對稱軸對稱,則點(diǎn) D 的坐標(biāo)為 ;

2)求以點(diǎn) D 為頂點(diǎn)的 l3 友好拋物線 l4 的表達(dá)式,并指出 l3 l4 y 同時隨x增大而增大的自變量的取值范圍;

3)若拋物線 ya1(xm)2n 的任意一條友好拋物線的表達(dá)式為 ya2(xh)2k, 寫出 a1 a2的關(guān)系式,并說明理由.

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【題目】已知:如圖,是⊙上一點(diǎn),半徑的延長線與過點(diǎn)的直線交于點(diǎn),

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2)若,,求弦的長.

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【題目】如圖,點(diǎn)直徑上一點(diǎn),過于點(diǎn),連接,延長至點(diǎn),連接,使

1)求證:的切線;

2)若,,求的長.

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【題目】如圖,正六邊形的對稱中心在反比例函數(shù),)的圖象上,邊軸上,點(diǎn)軸上,已知

1)點(diǎn)是否在該反比例函數(shù)的圖象上?請說明理由;

2)若該反比例函數(shù)圖象與交于點(diǎn),求點(diǎn)的橫坐標(biāo);

3)平移正六邊形,使其一邊的兩個端點(diǎn)恰好都落在該反比例函數(shù)的圖象上,試描述平移過程.

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【題目】求證:相似三角形對應(yīng)角的角平分線之比等于相似比.

要求:①分別在給出的相似三角形ABCDEF中用尺規(guī)作出一組對應(yīng)角的平分線,不寫作法,保留作圖痕跡;

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【題目】丁老師為了解所任教的兩個班的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,對數(shù)學(xué)進(jìn)行了一次測試,獲得了兩個班的成績(百分制),并對數(shù)據(jù)(成績)進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息.

A、B兩班學(xué)生(兩個班的人數(shù)相同)數(shù)學(xué)成績不完整的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成5組:x<6060x<70,70x<80,80x<90,90x100):

A、B兩班學(xué)生測試成績在80x<90這一組的數(shù)據(jù)如下:

A班:80 80 82 83 85 85 86 87 87 87 88 89 89

B班:80 80 81 81 82 82 83 84 84 85 85 86 86 86 87 87 87 87 87 88 88 89

A、B兩班學(xué)生測試成績的平均數(shù)、中位數(shù)、方差如下:

平均數(shù)

中位數(shù)

方差

A

80.6

m

96.9

B

80.8

n

153.3

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)補(bǔ)全數(shù)學(xué)成績頻數(shù)分布直方圖;

2)寫出表中mn的值;

3)請你對比分析AB兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況(至少從兩個不同的角度分析).

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A. ①②都對 B. ①②都錯 C. ①對②錯 D. ①錯②對

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