【題目】如圖所示,已知點A,B,C 在數軸上,對應表示的數是a,b,c.
(1)填空:A、B 之間的距離為 ;B、C 之間的距離為 ;A、C 之間的距離為 ;
(2)化簡:|a+b|-|c-b|-|b-a|+|c|
(3)若 c2=9,-b 的倒數是它本身,a 的絕對值是 2,求(2a+b)-(c-b)-(a+2b-3c)的值.
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【題目】已知ac>0,a+b<0,且|c|>|b|,數軸上a、b、c對應的點是A、B、C.
(1)若|a|=a時,請在數軸上標出點A、B、C的大致位置;
(2)在(1)的條件下,化簡:|a+b|+|b+c|﹣|c﹣a|.
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【題目】如圖是按照一定規(guī)律畫出的“樹形圖”,經觀察可以發(fā)現:圖A2比圖A1多出2個“樹枝”,圖A3比圖A2多出4個“樹枝”,圖A4比圖A3多出8個“樹枝”……照此規(guī)律,圖A6比圖A2多出“樹枝”( )
A.32個B.56個C.60個D.64個
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【題目】如圖,正方形ABCD和正方形CEFG的面積分別為4 cm2,36cm2, 點G,C,B在一條直線上,M是BF的中點,則點M到GD的距離為_________cm.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,對于點P(x,y),若點Q的坐標為(ax+y,x+ay),其中a為常數,則稱點Q是點P的“a級關聯點”.例如,點P(1,4)的“3級關聯點”為Q(3×1+4,1+3×4),即Q(7,13).
(1)已知點A(﹣2,6)的“級關聯點”是點A1,點B的“2級關聯點”是B1(3,3),求點A1和點B的坐標;
(2)已知點M(m﹣1,2m)的“﹣3級關聯點”M′位于y軸上,求M′的坐標;
(3)已知點C(﹣1,3),D(4,3),點N(x,y)和它的“n級關聯點”N′都位于線段CD上,請直接寫出n的取值范圍.
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【題目】“1285個服務站點”,“4.1萬輛公共自行車”,“日均租騎量32.54萬次”,“1小時內免費”,…,自2012年開通運營以來,太原公共自行車已經伴隨太原市民走過近七個春秋.課外活動小組的同學們,在某雙休日11:30-12:00對我市某個公共自行車服務站點的租騎量進行了觀察記錄.用“-6”表示騎走了6輛自行車,記錄結果如下表(時間段不含前一時刻但含后一時刻,如11:30-11:35不含11:30但含11:35)
時間段 | 11:30-11:35 | 11:35-11:40 | 11:40-11:45 | 11:45-11:50 | 11:50-11:55 | 11:55-12:00 |
自行車數量 | -15 | +8 | -11 | +10 | -6 | +13 |
假設此服務站點在11:30時有自行車30輛,則在12:00時該站點有自行車( )
A.31輛B.30輛C.29輛D.27輛
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【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+2x的頂點為M,與x軸交于0,A兩點,點P(a,0)是線段0A上一動點(不包括端點),過點P作y軸的平行線,交直線y=x于點B,交拋物線于點C,以BC為一邊,在BC的右側作矩形BCDE,若CD=2,則當矩形BCDE與△OAM重疊部分為軸對稱圖形時,a的取值范圍是__.
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【題目】為響應“書香校園”號召,重慶一中在九年級學生中隨機抽取某班學生對2016年全年閱讀中外名著的情況進行調查,整理調查結果發(fā)現,每名學生閱讀中外名著的本數,最少的有5本,最多的有8本,并根據調查結果繪制了如圖所示的不完整的折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)該班學生共有 名,扇形統(tǒng)計圖中閱讀中外名著本數為7本所對應的扇形圓心角的度數是 度,并補全折線統(tǒng)計圖;
(2)根據調查情況,班主任決定在閱讀中外名著本數為5本和8本的學生中任選兩名學生進行交流,請用樹狀圖或表格求出這兩名學生閱讀的本數均為8本的概率.
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【題目】如圖,直線l1的解析式為y=﹣x+2,l1與x軸交于點B,直線l2經過點D(0,5),與直線l1交于點C(﹣1,m),且與x軸交于點A,
(1)求點C的坐標及直線l2的解析式;
(2)求△ABC的面積.
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