【題目】“全民閱讀”活動(dòng),是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實(shí)關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措.讀書必須要講究方法,只有按照一定的方法去閱讀,才能取得事半功倍的效果.常用的閱讀方法有:A.圈點(diǎn)批注法;B.摘記法;C.反思法:D.撰寫讀后感法;E.其他方法.某縣某中學(xué)張老師為了解本校學(xué)生使用不同閱讀方法讀書的情況,隨機(jī)抽取部分本校中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,通過數(shù)據(jù)的收集、整理繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:
中學(xué)生閱讀方法情況統(tǒng)計(jì)表
閱讀方法 | 頻數(shù) | |
A | 圈點(diǎn)批注法 | a |
B | 摘記法 | 20 |
C | 反思法 | b |
D | 撰寫讀后感法 | 16 |
E | 其他方法 | 4 |
(1)請你補(bǔ)全圖表中的a,b,c數(shù)據(jù):a= ,b= ,c= ;
(2)若該校共有中學(xué)生960名,估計(jì)該校使用“反思法”讀書的學(xué)生有 人;
(3)小明從以上抽樣調(diào)查所得結(jié)果估計(jì)全縣6000名中學(xué)生中有1200人采用“撰寫讀后感法”讀書,你同意小明的觀點(diǎn)嗎?請說明你的理由.
(4)該校決定從本次抽取的“其他方法”4名學(xué)生(記為甲,乙,丙,。┲,隨機(jī)選擇2名成為學(xué)校閱讀宣講志愿者,請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到甲和乙的概率.
【答案】(1)32,8,10%;(2)96;(3)1200人;(4).
【解析】
(1)先根據(jù)“摘記法”的頻數(shù)及其頻率求得總?cè)藬?shù),再根據(jù)頻數(shù)、頻率與總數(shù)間的關(guān)系可得a、b、c的值;
(2)總?cè)藬?shù)乘以樣本中“反思法”學(xué)生所占比例可得;
(3)利用總?cè)藬?shù)乘以撰寫讀后感法的百分比即可解答
(4)用樹狀圖表示出四人中隨機(jī)抽取兩人有12種可能,即可解答
解:(1)本次調(diào)查的學(xué)生有:20÷25%=80,
a=80×40%=32,
b=80×(100﹣40﹣25﹣20﹣5)%=80×10%=8,
c=(100﹣40﹣25﹣20﹣5)%=10%,
故答案為:32,8,10%;
(2)若該校共有中學(xué)生960名,估計(jì)該校使用“反思法”讀書的學(xué)生有:960×10%=96人,
故答案為:96;
(3)同意小明的觀點(diǎn);理由如下:
全縣6000名中學(xué)生中采用“撰寫讀后感法”讀書的有:6000×20%=1200人;
(4)樹狀圖如圖所示,
∵從四人中隨機(jī)抽取兩人有12種可能,恰好是甲和乙的有2種可能,
∴抽取兩人恰好是甲和乙的概率是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長沙市為推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)工作的深入開展,在科學(xué)規(guī)劃養(yǎng)老服務(wù)布局等方面作了大量工作,該市的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)擁有的養(yǎng)老床位數(shù)從2016年底的2萬個(gè)增長到2018年底的2.42萬個(gè).
(1)求該市這兩年養(yǎng)老床位數(shù)的年平均增長率;
(2)該市青竹湖社區(qū)養(yǎng)老中心擬建造三類養(yǎng)老專用房間(提供一個(gè)床位的單人間、提供兩個(gè)床位的雙人間、提供三個(gè)床位的三人間)共100間,設(shè)單人間有間(),雙人間的數(shù)量是單人間的2倍,且三人間的數(shù)量不少于單人間和雙人間的數(shù)量之和,求此100間房建成后至少可提供床位多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知P是半徑為3的⊙A上一點(diǎn),延長AP到點(diǎn)C,使AC=4,以AC為對角線作ABCD,AB=4,⊙A交邊AD于點(diǎn)E,當(dāng)ABCD面積為最大值時(shí),的長為( )
A.πB.πC.πD.3π
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是一個(gè)地鐵站入口的雙翼閘機(jī).如圖2,它的雙翼展開時(shí),雙翼邊緣的端點(diǎn)A與B之間的距離為10cm,雙翼的邊緣AC=BD=54cm,且與閘機(jī)側(cè)立面夾角∠PCA=∠BDQ=30°.當(dāng)雙翼收起時(shí),可以通過閘機(jī)的物體的最大寬度為( )
A. (54+10) cm B. (54+10) cm C. 64 cm D. 54cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將邊長為4的正方形ABCD的一邊BC與直角邊分別是2和4的Rt△GEF的
一邊GF重合.正方形ABCD以每秒1個(gè)單位長度的速度沿GE向右勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)A和點(diǎn)E重合時(shí)正方形停止運(yùn)
動(dòng).設(shè)正方形的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,正方形ABCD與Rt△GEF重疊部分面積為s,則s關(guān)于t的函數(shù)圖象為
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為2的正方形ABCD中,E,F分別為BC、CD的中點(diǎn),連接AE,BF交于點(diǎn)G,將△BCF沿BF對折,得到△BPF,延長FP交BA延長線于點(diǎn)Q,下列結(jié)論正確都有( 。﹤(gè).
①QB=QF;②AE⊥BF;③;④;④S四邊形ECFG=2S△BGE
A.5B.4C.3D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(﹣1,0),B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),作直線BC.動(dòng)點(diǎn)P在x軸上運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)P作PM⊥x軸,交拋物線于點(diǎn)M,交直線BC于點(diǎn)N,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),求線段MN的最大值;
(3)是否存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)C、O、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出m的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰△ABC中,AB=AC,∠A=36°,△ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一定角度后到△BDE的位置,點(diǎn)D落在邊AC上
問:(1)旋轉(zhuǎn)角是幾度?為什么?
(2)將AB與DE的交點(diǎn)記為F,除△ABC和△BDE外,圖中還有幾個(gè)等腰三角形?寫出圖中所有的等腰三角形
(3)請選擇題(2)中找到的一個(gè)等腰三角形說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為1的菱形,∠ABC=60°.動(dòng)點(diǎn)P第1次從點(diǎn)A處開始,沿以B為圓心,AB為半徑的圓弧運(yùn)動(dòng)到CB延長線,記為點(diǎn)P1;第2次從點(diǎn)P1開始,沿以C為圓心,CP1為半徑的圓弧運(yùn)動(dòng)到DC的延長線,記為點(diǎn)P2;第3次從P2開始,沿以D為圓心,DP2為半徑的圓弧運(yùn)動(dòng)到AD的延長線,記為點(diǎn)P3;第4次從點(diǎn)P3開始,沿以A為圓心,AP3為半徑的圓弧運(yùn)動(dòng)到BA的延長線,記為點(diǎn)P4;…..如此運(yùn)動(dòng)下去,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到P20時(shí),點(diǎn)P所運(yùn)動(dòng)的路程為( 。
A.B.C.D.
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