【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC=10,高BD=8,AE平分∠BAC,則△ABE的面積為________.
【答案】15.
【解析】
延長(zhǎng)AE交BC于點(diǎn)F,過(guò)E點(diǎn)作GEAB.在Rt△ADB中,根據(jù)勾股定理得到AD,進(jìn)一步得到CD;在Rt△BDC中,根據(jù)勾股定理得到BC;根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)得到CF,在Rt△AFC中,根據(jù)勾股定理得到AF,通過(guò)AA證明△DAE∽△FAC,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)求解CE,根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得GE=DE,然后即可求解△ABE的面積.
解:延長(zhǎng)AE交BC于點(diǎn)F,過(guò)E點(diǎn)作GEAB
∵在△ABC中,AB=AC=3,高BD=8,
∴在Rt△ADB中,AD==6,
∴CD=AC-AD=4,
∴在Rt△BDC中,BC= ,
∵AE平分∠BAC,
∴EG=DE,CF=BC=,∠AFC=90°,
∴在Rt△AFC中,AF==,
∵∠DAE=∠FAC,∠ADE=∠AFC=90°,
∴△DAE∽△FAC,
∴DE:AD=CF:AF,
∴EG=DE=3
∴SABE=
故答案為:15.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,A為⊙O的弦EF上的一點(diǎn),OB是和這條弦垂直的半徑,垂足為H,BA的延長(zhǎng)線交⊙O于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線與EF的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)D.
(1)求證:DA=DC;
(2)當(dāng)DF:EF=1:8,且DF=時(shí),求ABAC的值;
(3)將圖1中的EF所在直線往上平行移動(dòng)到⊙O外,如圖2的位置,使EF與OB,延長(zhǎng)線垂直,垂足為H,A為EF上異于H的一點(diǎn),且AH小于⊙O的半徑,AB的延長(zhǎng)線交⊙O于C,過(guò)C作⊙O的切線交EF于D.試猜想DA=DC是否仍然成立?并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校要開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),為了合理編排節(jié)目,對(duì)學(xué)生最喜愛(ài)的歌曲、舞蹈、小品、相聲四類(lèi)節(jié)目進(jìn)行了一次隨機(jī)抽樣調(diào)查(每名學(xué)生必須選擇且只能選擇一類(lèi)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)圖中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求“歌曲”所在扇形的圓心角的度數(shù);
(3)九年一班和九年二班各有2名學(xué)生擅長(zhǎng)舞蹈,學(xué)校準(zhǔn)備從這4名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加舞蹈節(jié)目的編排,那么抽取的2名學(xué)生恰好來(lái)自同一個(gè)班級(jí)的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,直角∠EPF的頂點(diǎn)P是BC中點(diǎn),PE,PF分別交AB,AC于點(diǎn)E,F(xiàn),給出下列四個(gè)結(jié)論:①△APE≌△CPF;②AE=CF;③△EAF是等腰直角三角形;④S△ABC=2S四邊形AEPF,上述結(jié)論正確的有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,在菱形ABCD中,∠ADC=60°,點(diǎn)H為CD上任意一點(diǎn)(不與C、D重合),過(guò)點(diǎn)H作CD的垂線,交BD于點(diǎn)E,連接AE.
(1)如圖1,線段EH、CH、AE之間的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)如圖2,將△DHE繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)E、H、C在一條直線上時(shí),求證:AE+EH=CH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知⊙O的半徑為10,圓心O到弦AB的距離為5,則弦AB所對(duì)的圓周角的度數(shù)是( 。
A. 30° B. 60° C. 30°或150° D. 60°或120°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=a,AC=b,AB=c.將Rt△ABC繞點(diǎn)O依次旋轉(zhuǎn)90°、180°和270°,構(gòu)成的圖形如圖所示.該圖是我國(guó)古代數(shù)學(xué)家趙爽制作的“勾股圓方圖”,也被稱作“趙爽弦圖”,它是我國(guó)最早對(duì)勾股定理證明的記載,也成為了2002年在北京召開(kāi)的國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)的主要依據(jù).
(1)請(qǐng)利用這個(gè)圖形證明勾股定理;
(2)請(qǐng)利用這個(gè)圖形說(shuō)明a2+b2≥2ab,并說(shuō)明等號(hào)成立的條件;
(3)請(qǐng)根據(jù)(2)的結(jié)論解決下面的問(wèn)題:長(zhǎng)為x,寬為y的長(zhǎng)方形,其周長(zhǎng)為8,求當(dāng)x,y取何值時(shí),該長(zhǎng)方形的面積最大?最大面積是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是某班全體學(xué)生上學(xué)時(shí)乘車(chē)、步行、騎車(chē)人數(shù)的分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(兩圖都不完整),下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A. 該班總?cè)藬?shù)為50人B. 步行人數(shù)為30人
C. 乘車(chē)人數(shù)是騎車(chē)人數(shù)的2.5倍D. 騎車(chē)人數(shù)占20%
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】耒陽(yáng)市某校為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外閱讀,欲增購(gòu)一些課外書(shū),為此對(duì)該校一部分學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的書(shū)籍”問(wèn)卷調(diào)查(每人只選一項(xiàng)).根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(不完整):
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,完成下列問(wèn)題:
(1)在這次問(wèn)卷調(diào)查中,喜歡“科普書(shū)籍”出現(xiàn)的頻率為 ;
(2)補(bǔ)全條形圖;
(3)求在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,喜歡“科普書(shū)籍”的所占的圓心角度數(shù);
(4)如果全校共有學(xué)生1500名,請(qǐng)估計(jì)該校最喜歡“科普”書(shū)籍的學(xué)生約有多少人?
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