【題目】(1)先完成下列表格:
a | …… | 0.0001 | 0.01 | 1 | 100 | 10000 | …… |
…… | 0.01 | ______ | 1 | ______ | ______ | …… |
(2)由上表你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
(3)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空:
①已知=1.732則=______=______
②已知=0.056,則=______
【答案】(1)0.1,10,100;(2)被開方數(shù)的小數(shù)點向左或向右每移動兩位開方后所得的結果相應的也向左或向右移動1位;(3)17.32,0.1732,560
【解析】
(1)直接利用已知數(shù)據(jù)開平方得出答案;
(2)利用原數(shù)據(jù)與開平方后的數(shù)據(jù)變化得出一般性規(guī)律是被開方數(shù)的小數(shù)點向左或向右每移動兩位開方后所得的結果相應的也向左或向右移動1位;
(3)利用(2)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進而分別得出各數(shù)據(jù)答案.
解:(1)
a | …… | 0.0001 | 0.01 | 1 | 100 | 10000 | …… |
…… | 0.01 | 0.1 | 1 | 10 | 100 | …… |
(2)規(guī)律是:被開方數(shù)的小數(shù)點向左或向右每移動兩位開方后所得的結果相應的也向左或向右移動1位;
(3)①∵=1.732,∴=17.32;
=0.1732;
②∵=0.056,∴=560.
故答案為:①17.32;0.1732;②560.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某廠為了檢驗甲、乙兩車間生產的同一款新產品的合格情況(尺寸范圍為~的產品為合格〉.隨機各抽取了20個祥品迸行檢測.過程如下:
收集數(shù)據(jù)(單位:):
甲車間:168,175,180,185,172,189,185,182,185,174,192,180,185,178,173,185,169,187,176,180.
乙車間:186,180,189,183,176,173,178,167,180,175,178,182,180,179,185,180,184,182,180,183.
整理數(shù)據(jù):
組別頻數(shù) | 165.5~170.5 | 170.5~175.5 | 175.5~180.5 | 180.5~185.5 | 185.5~190.5 | 190.5~195.5 |
甲車間 | 2 | 4 | 5 | 6 | 2 | 1 |
乙車間 | 1 | 2 | 2 | 0 |
分析數(shù)據(jù):
車間 | 平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 方差 |
甲車間 | 180 | 185 | 180 | 43.1 |
乙車間 | 180 | 180 | 180 | 22.6 |
應用數(shù)據(jù);
(1)計算甲車間樣品的合格率.
(2)估計乙車間生產的1000個該款新產品中合格產品有多少個?
(3)結合上述數(shù)據(jù)信息.請判斷哪個車間生產的新產品更好.并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,過點D作DE∥AC且DE=AC,連接AE交OD于點F,連接CE、OE.
(1)求證:OE=CD;
(2)若菱形ABCD的邊長為2,∠ABC=60°,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,求值:1+2+22+23+24+…+22015.解:設S=1+2+22+23+24+…+22015,將等式兩邊同時乘以2得:2S=2+22+23+24+…+22015+22016;將下式減去上式得2S﹣S=22016﹣1;即S=1+2+22+23+24+…+22015=22016﹣1;請你仿照此法計算:
(1)1+2+22+23+…+210
(2)1+3+32+33+34+…+3n(其中n為正整數(shù))
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某同學統(tǒng)計了家中10月份的長途電話清單,并按通話時間畫出了如圖所示的統(tǒng)計圖(每組數(shù)據(jù)含左端點值,不含右端點值).
(1)該同學家這個月一共打了多少次長途電話?
(2)通話時間不足10分鐘的有多少次?
(3)哪個時間范圍內的通話次數(shù)最多?哪個時間范圍內的通話次數(shù)最少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校為了增強學生體質,決定開設以下體育課外活動項目:A.籃球 B.乒乓球C.羽毛球 D.足球,為了解學生最喜歡哪一種活動項目,隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,
請回答下列問題:
(1)這次被調查的學生共有多少人?
(2)請你將條形統(tǒng)計圖(2)補充完整;
(3)在平時的乒乓球項目訓練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學中任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學的概率(用樹狀圖或列表法解答)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】分解因式x2-4y2-2x+4y,細心觀察這個式子就會發(fā)現(xiàn),前兩項符合平方差公式,后兩項可提取公因式,前后兩部分分別分解因式后會產生公因式,然后提取公因式就可以完成整個式子的分解因式,過程為:x2-4y2-2x+4y=(x+2y)(x-2y)-2(x-2y)=(x-2y)(x+2y-2).這種分解因式的方法叫分組分解法,利用這種方法解決下列問題:
(1)分解因式:a2-4a-b2+4;
(2)若△ABC三邊a、b、c滿足a2-ab-ac+bc=0,試判斷△ABC的形狀.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,解答后面的問題:
材料:求代數(shù)式x2-2x+5的最小值.
小明同學的解答過程:x2-2x+5=x2-2x+1-1+5=(x-1)2+4
我們把這種解決問題的方法叫做“配方法”.
(1)請按照小明的解題思路,寫出完整的解答過程;
(2)請運用“配方法”解決問題:
①若x2+y2-6x+10y+34=0,求y-x的立方根;
②分解因式:4x4+1.
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