【題目】在中,,,,是邊上一點(diǎn),沿直線翻折,點(diǎn)落在點(diǎn)處,如果,那么的長為__________.
【答案】2-2
【解析】
先根據(jù)題意補(bǔ)全圖形,并求出AC,BC的長.再根據(jù)折疊的性質(zhì)可推出△ABF為等腰直角三角形,從而得出BF的長,設(shè)CD=x,則BD=-x,再證明△ACD∽△BFD,得出,從而可用含x的式子表示出DF的長,又在Rt△BDF中,根據(jù)勾股定理可得出關(guān)于x的方程,解出x,從而可得出結(jié)果.
解:在Rt△ACB中,∠C=90°,∠BAC=60°,BC=,
∴AC=1,AB=2.
由折疊的性質(zhì)可得AF⊥BE,
又∠ABF=45°,∴∠BAF=90°-45°=45°,
∴AF=BF,∴BF=AB,∴BF=.
設(shè)CD=x,則BD=-x,
∵∠C=∠BFD=90°,∠ADC=∠BDF,
∴△ACD∽△BFD,
∴,即,
∴DF=.
在Rt△BDF中,BD2=DF2+BF2,
∴(-x)2=()2+()2,
整理得,x2+2x-1=0,
解得x=2-,或x=-2-(舍去),
即CD=2-,∴BD=-x=2-2.
故答案為:2-2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的不等式.
(1)當(dāng)時(shí),求該不等式的解集;
(2)取何值時(shí),該不等式有解,并求出解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,,,,點(diǎn)D在邊AB上,且,動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位長度的速度向終點(diǎn)B運(yùn)動,以PD為邊向上做正方形,設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動的時(shí)間為秒,正方形與重疊部分的面積為.
(1)用含有的代數(shù)式表示線段的長.
(2)當(dāng)點(diǎn)落在的邊上時(shí),求的值.
(3)求與的函數(shù)關(guān)系式.
(4)當(dāng)點(diǎn)P在線段AD上運(yùn)動時(shí),做點(diǎn)N關(guān)于CD的對稱點(diǎn),當(dāng)與的某一個(gè)頂點(diǎn)的連線平分的面積時(shí),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別是的網(wǎng)格,網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長均為,線段的端點(diǎn)在小正方形的頂點(diǎn)上,請?jiān)趫D1、圖2中各畫一個(gè)圖形,分別滿足以下要求:
(1)在圖1中畫一個(gè)菱形(非正方形),所畫菱形各頂點(diǎn)必須在小正方形的頂點(diǎn)上;
(2)在圖2中畫一個(gè)以線段為一邊的等腰,所畫等腰三角形各頂點(diǎn)必須在小正方形的頂點(diǎn)上,且所畫等腰三角形的面積為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育.培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,學(xué)校決定開設(shè)特色活動課,包括(經(jīng)典誦讀),(傳統(tǒng)戲曲),(中華功夫),(民族器樂)四門課程.校學(xué)生會隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,問詢學(xué)生最喜歡哪-一門課程,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖.
請結(jié)合圖中信息解答問題:
本次共調(diào)查了_______ 名學(xué)生,圖中扇形“”的圓心角度數(shù)是 _.
請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
在這次調(diào)查中,甲、乙、丙、丁四名學(xué)生都選擇了“經(jīng)典誦讀”課程,現(xiàn)準(zhǔn)備從這四人中隨機(jī)抽取兩人參加市級經(jīng)典誦讀比賽,試用列表或樹狀圖的方法求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在菱形中,,.點(diǎn)為邊上的一個(gè)動點(diǎn)(與點(diǎn)、不重合),,與邊相交于點(diǎn),聯(lián)結(jié)交對角線于點(diǎn).設(shè),.
(1)求證:是等邊三角形;
(2)求關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫出的取值范圍;
(3)點(diǎn)是線段的中點(diǎn),聯(lián)結(jié),當(dāng)時(shí),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
動手實(shí)踐:數(shù)學(xué)課上老師讓學(xué)生們折矩形紙片下面幾幅圖是學(xué)生們折出的一部分圖形(沿直線折疊)由于折痕所在的直線不同,折出的圖形也不同,各個(gè)圖形中所“隱含的”基本圖形也不同.我們可以通過發(fā)現(xiàn)基本圖形研究這些圖形中幾何問題.
問題解決:(1)如圖1,將矩形紙片沿直線折疊,使得點(diǎn)與點(diǎn)重合,點(diǎn)落在點(diǎn)的位置,連接,,,線段交于點(diǎn),則與的關(guān)系為 ,線段與線段的關(guān)系為 .
小強(qiáng)量得,則 .
小麗說:“四邊形是菱形”,請你幫她證明.
拓展延伸:(2)如圖2,矩形紙片中,,,小明將矩形紙片沿直線折疊,點(diǎn)落在點(diǎn)的位置,交于點(diǎn),請你直接寫出線段的長: .
綜合探究:(3)如圖3,是一張矩形紙片,,.在矩形的邊上取一點(diǎn),在上取一點(diǎn),將紙片沿折疊,使線段與線段交于點(diǎn),得到.請你確定面積的取值范圍 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線:(,是常數(shù))經(jīng)過、兩點(diǎn).
(1)求,的值;
(2)向右平移拋物線,使它經(jīng)過點(diǎn),得拋物線,與軸的一個(gè)交點(diǎn)為,且在另一個(gè)交點(diǎn)的左側(cè).
①求拋物線的表達(dá)式;
②是點(diǎn)關(guān)于拋物線對稱軸的對稱點(diǎn),是線段上一點(diǎn),軸,交拋物線于點(diǎn),為垂足,設(shè),線段的長為,求的值,使取得最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】反比例函數(shù)y= (x>0) 的圖像經(jīng)過矩形ABCD的頂點(diǎn)A、C,AC的垂直平分線分別交AB、CD于點(diǎn)P、Q;己知點(diǎn)B坐標(biāo)為(1,2),矩形ABCD的面積為8.
(1)求k的值;
(2)求直線PQ的解析式;
(3)連接PC、AQ,判斷四邊形APC Q的形狀,并證明.
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