從長度分別為2，4，6，7的四條線段隨機取三條，能構(gòu)成三角形的概率是（　�。�
A、
3
4
B、
1
4
C、
1
3
D、
1
2
考點：列表法與樹狀圖法,三角形三邊關(guān)系
專題：
分析：將所有組合列舉出來，找到兩邊之和大于第三邊的組合，再利用概率公式解答．
解答：解：從長度分別為2，4，6，7的四條線段隨機取三條，可得
2，4，6，2+4=6，不能構(gòu)成三角形；
2，4，7，2+4＜7，不能構(gòu)成三角形；
2，6，7，2+6＞7，能構(gòu)成三角形；
4，6，7，4+6＞7，能構(gòu)成三角形．
則P（能構(gòu)成三角形）=
2
4
=
1
2
．
故選D．
點評：本題考查了三角形三邊關(guān)系及概率的求法：如果一個事件有n種可能，而且這些事件的可能性相同，其中事件A出現(xiàn)m種結(jié)果，那么事件A的概率P（A）=
m
n
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知，直線l分別交x軸y軸于A、B兩點，OA、OB的長滿足
OA-2
+|OB-3|=0，點P是直線l上一點，且AP=2BP．
（1）求直線l的解析式；
（2）求過點P的反比例函數(shù)解析式；
（3）點C（0，3）在反比例函數(shù)圖象上是否存在一點D，使以點A、B、C、D為頂點，AC為腰的四邊形為梯形？若存在，請直接寫出點D的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)1≤x≤4時，函數(shù)y=-2x2+20x的最大值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若α，β是方程x2-2x-3=0的兩個實數(shù)根，則α+β的值是（　�。�
A、2B、-2C、3D、-3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將下列數(shù)填入圖中：
-0.3，0，100，-9，99.9，-7
1
2
，10，0，

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，五邊形ABCDE為正五邊形，以下結(jié)論正確的是（　�。�
A、它的內(nèi)角和為900°
B、它的外角和為540°
C、它共有兩條對角線
D、它共用五條對稱軸

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，拋物線C1：y=ax2+4ax+c的圖象開口向上，與x軸交于點A、B（A在B的左邊），與y軸交于點C，頂點為P，AB=2，且OA=OC．
（1）求拋物線C1的對稱軸和函數(shù)解析式；
（2）把拋物線C1的圖象先向右平移3個單位，再向下平移m個單位得到拋物線C2，記頂點為M，并與y軸交于點F（0，-1），求拋物線C2的函數(shù)解析式；
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，點G是y軸上一點，當(dāng)△APF與△FMG相似時，求點G的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

東營市“創(chuàng)建文明城市”活動如火如荼的展開．某中學(xué)為了搞好“創(chuàng)城”活動的宣傳，校學(xué)生會就本校學(xué)生對東營“市情市況”的了解程度進行了一次調(diào)查測試．經(jīng)過對測試成績的分析，得到如下圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：
（1）求該校共有多少名學(xué)生；
（2）將條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“60-69分”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將表示下列事件發(fā)生的概率的字母標(biāo)在圖中：
（1）投擲一枚骰子，擲出7點的概率P1；
（2）在數(shù)學(xué)測驗中做一道四個選項的選擇題（單選題），由于不知道那個是正確選項，現(xiàn)任選一個，做對的概率P2；
（3）袋子中有兩個紅球，一個黃球，從袋子中任取一球是紅球的概率P3；
（4）太陽每天東升西落P4；
（5）在1～100之間，隨機抽出一個整數(shù)是偶數(shù)的概率P5．

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同步練習(xí)冊答案