【題目】某大學(xué)生利用40天社會(huì)實(shí)踐參與了某加盟店經(jīng)營(yíng),他銷售了一種成本為20元/件的商品,細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)在第天銷售的相關(guān)數(shù)據(jù)可近似地用如下表中的函數(shù)表示:
銷售量 | 銷售單價(jià) | |
當(dāng)時(shí),單價(jià)為 | 當(dāng)時(shí),單價(jià)為40 |
(1)求前20天第幾天獲得的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
(2)求后20天第幾天獲得的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
(3)在后20天中,他決定每銷售一件商品給山區(qū)孩子捐款元(且為整數(shù)),此時(shí)若還要求每一天的利潤(rùn)都不低于160元,求的值.
【答案】(1)前20天中,第15天獲得利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是元;(2)后20天中,第21天獲得利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是580元;(3)或4.
【解析】
(1)設(shè)該加盟店的每天利潤(rùn)為元,先根據(jù)前20天的銷售量和銷售單價(jià)求出利潤(rùn)關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式,再利用二次函數(shù)的性質(zhì)求解即可;
(2)同(1)的思路,先根據(jù)后20天的銷售量和銷售單價(jià)求出利潤(rùn)關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式,再利用一次函數(shù)的性質(zhì)求解即可;
(3)先列出關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式,再根據(jù)“每一天的利潤(rùn)都不低于160元”列出不等式,從而可求出m的取值范圍,由此即可得出答案.
設(shè)該加盟店的每天利潤(rùn)為元
(1)當(dāng)時(shí)
由二次函數(shù)的性質(zhì)可知,當(dāng)時(shí),隨增大而增大;當(dāng)時(shí),隨增大而減小
則當(dāng)時(shí),取得最大值,最大值為元
答:前20天中,第15天獲得利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是元;
(2)當(dāng)時(shí)
因?yàn)?/span>
所以當(dāng)時(shí),隨增大而減小
則當(dāng)時(shí),取得最大值,最大值為(元)
答:后20天中,第21天獲得利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是580元;
(3)由題意得:
,且為整數(shù)
由一次函數(shù)的性質(zhì)可知,當(dāng)時(shí),隨增大而減小
則當(dāng)時(shí),取得最小值,最小值為(元)
要使每一天的利潤(rùn)都不低于160元,則只需的最小值不低于160元即可
則
解得
因此,m的取值范圍為且為整數(shù)
故m的值為3或4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步發(fā)展基礎(chǔ)教育,自2014年以來(lái),某縣加大了教育經(jīng)費(fèi)的投入,2014年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)6000萬(wàn)元。2016年投入教育經(jīng)費(fèi)8640萬(wàn)元。假設(shè)該縣這兩年投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng)率相同。
(1)求這兩年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng)率;
(2)若該縣教育經(jīng)費(fèi)的投入還將保持相同的年平均增長(zhǎng)率,請(qǐng)你預(yù)算2017年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)多少萬(wàn)元。
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【題目】為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,某校開展“雙劇進(jìn)課堂”的活動(dòng),該校童威隨機(jī)抽取部分學(xué)生,按四個(gè)類別:表示“很喜歡”,表示“喜歡”,表示“一般”,表示“不喜歡”,調(diào)查他們對(duì)漢劇的喜愛情況,將結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中提供的信息,解決下列問(wèn)題:
(1)這次共抽取_________名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,類所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的大小為__________
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整
(3)該校共有1500名學(xué)生,估計(jì)該校表示“喜歡”的類的學(xué)生大約有多少人?
各類學(xué)生人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖各類學(xué)生人數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解七、八年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩情況,從這兩個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并對(duì)測(cè)試成績(jī)(一分鐘跳繩次數(shù))進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息:
七年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩成績(jī)頻數(shù)分布直方圖
七、八年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩成績(jī)分析表
七年級(jí)學(xué)生一分鐘跳繩成績(jī)(數(shù)據(jù)分組:)在這一組的是:
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
表中 ;
在這次測(cè)試中,七年級(jí)甲同學(xué)的成績(jī)次,八年級(jí)乙同學(xué)的成績(jī),他們的測(cè)試成績(jī),在各自年級(jí)所抽取的名同學(xué)中,排名更靠前的是 (填“甲”或“乙”),理由是 .
該校七年級(jí)共有名學(xué)生,估計(jì)一分鐘跳繩不低于次的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018無(wú)錫市體育中考男生項(xiàng)目分為速度耐力類、力量類和靈巧類,每位考生只能在三類中各選一項(xiàng)進(jìn)行考試.其中速度耐力類項(xiàng)目有:50米跑、800米跑、50米游泳;力量類項(xiàng)目有:擲實(shí)心球、引體向上;靈巧類項(xiàng)目有:30秒鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、俯臥撐、籃球運(yùn)球.男生小明“50米跑”是強(qiáng)項(xiàng),他決定必選,其它項(xiàng)目在平時(shí)測(cè)試中成績(jī)完全相同,他決定隨機(jī)選擇.
(1)請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求“小明‘選50米跑、引體向上和立定跳遠(yuǎn)’”的概率;
(2)小明所選的項(xiàng)目中有立定跳遠(yuǎn)的概率是 .
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【題目】已知直線與軸相交于點(diǎn)A,與軸相交于點(diǎn)B.點(diǎn)C在軸上運(yùn)動(dòng),作CD⊥AB,垂足為D.點(diǎn)E為軸上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)E關(guān)于CD中點(diǎn)的中心對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)F.設(shè)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,n).
(1)用n表示線段CD的長(zhǎng);
(2)當(dāng)OC=1時(shí),若點(diǎn)F落在直線y軸上,求此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)在點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,若存在唯一的位置,使得四邊形CEDF為矩形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)C的坐標(biāo)
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【題目】如圖,在任意四邊形中,,,,分別是,,,上的點(diǎn),對(duì)于四邊形的形狀,某班學(xué)生在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課中,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,探索出如下結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( )
A.當(dāng),,,是各邊中點(diǎn),且時(shí),四邊形為菱形
B.當(dāng),,,是各邊中點(diǎn),且時(shí),四邊形為矩形
C.當(dāng),,,不是各邊中點(diǎn)時(shí),四邊形可以為平行四邊形
D.當(dāng),,,不是各邊中點(diǎn)時(shí),四邊形不可能為菱形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,AB=4,BC=2,正方形ADEF的邊長(zhǎng)為2,F、A、B在同一直線上,正方形ADEF向右平移到點(diǎn)F與B重合,點(diǎn)F的平移距離為x,平移過(guò)程中兩圖重疊部分的面積為y,則y與x的關(guān)系的函數(shù)圖象表示正確的是( )
A.B.
C.D.
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