【題目】如圖1,將矩形紙片ABCD沿AC剪開(kāi),得到△ABC和△ACD.

(1)將圖1中的△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)∠α,使∠α=∠BAC,得到圖2所示的△ABC′,過(guò)點(diǎn)C′C′EAC,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,試判斷四邊形ACEC′的形狀,并說(shuō)明理由.

(2)若將圖1中的△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使BA,D在同一條直線上,得到圖3所示的△ABC′,連接CC′,過(guò)點(diǎn)AAFCC′于點(diǎn)F,延長(zhǎng)AF至點(diǎn)G,使FGAF,連接CG,C′G,試判斷四邊形ACGC′的形狀,并說(shuō)明理由.

【答案】(1)四邊形ACEC′是菱形,理由見(jiàn)解析;(2)四邊形ACGC′是正方形,理由見(jiàn)解析.

【解析】

(1)先證明四邊形ACEC′是平行四邊形,由AC'AC,即可得出四邊形ACEC′是菱形;

(2)先證明四邊形ACGC′是平行四邊形,由AC'AC,∠C'AC90°,得出四邊形ACGC′是正方形.

解:(1)四邊形ACEC′是菱形,理由如下:

∵四邊形ABCD是矩形,

ABCD,

∴∠BAC=∠ACD

由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得:∠BAC=∠C'AC,AC'AC,

∴∠C'AC=∠ACD

AC'DE,

C′EAC

∴四邊形ACEC′是平行四邊形,

AC'AC,

∴四邊形ACEC′是菱形;

(2)四邊形ACGC′是正方形,理由如下:

∵四邊形ABCD是矩形,

∴∠BAD90°,即∠BAC+DAC90°,

由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得:AC'AC,∠BAC'=∠BAC,

∴∠BAC'+DAC90°

∴∠C'AC90°,

AFCC′,

AFC'CC'FCF

FGAF,

AFC'FCFFG

∴四邊形ACGC′是平行四邊形,

AC'AC,∠C'AC90°,

∴四邊形ACGC′是正方形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,某校舉辦了古詩(shī)文大賽,并為獲獎(jiǎng)同學(xué)購(gòu)買(mǎi)簽字筆和筆記本作為獎(jiǎng)品.1支簽字筆和2個(gè)筆記本共8.5元,2支簽字筆和3個(gè)筆記本共13.5元.

1)求簽字筆和筆記本的單價(jià)分別是多少元?

2)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)校決定給每名獲獎(jiǎng)同學(xué)再購(gòu)買(mǎi)一本文學(xué)類(lèi)圖書(shū),如果給每名獲獎(jiǎng)同學(xué)都買(mǎi)一本圖書(shū),需要花費(fèi)720元;書(shū)店出臺(tái)如下促銷(xiāo)方案:購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)總數(shù)超過(guò)50本可以享受8折優(yōu)惠.學(xué)校如果多買(mǎi)12本,則可以享受優(yōu)惠且所花錢(qián)數(shù)與原來(lái)相同.問(wèn)學(xué)校獲獎(jiǎng)的同學(xué)有多少人?

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【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC90°,ABBC,點(diǎn)DBC邊上任意一點(diǎn)(B、C不重合),以BD為直角邊構(gòu)造等腰直角三角形BDE,FAD的中點(diǎn).

(1)將△BDE繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)EF重合時(shí),求證:∠BAE+BCD45°.

(2)將△BDE繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)FBE上且ABAD時(shí),求證:2CDBE.

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【題目】已知ABC中,∠CAB=90°,AC=AB=3,△CDE中,CDE=90°,CD=DE=5,連接BE,取BE中點(diǎn)F,連接AF、DF.

(1)如圖1,若C、B、E三點(diǎn)共線,H為BC中點(diǎn).

直接指出AF與DF的關(guān)系   ;

直接指出FH的長(zhǎng)度   ;

(2)將圖(1)中的CDE繞C點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)a(如圖2,0°<α<180°),試確定AF與DF的關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(3)在(2)中,若AF=,請(qǐng)直接指出點(diǎn)F所經(jīng)歷的路徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠甲、乙兩個(gè)車(chē)間各有工人200人,為了解這兩個(gè)車(chē)間工人的生產(chǎn)技能情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.

收集數(shù)據(jù)從甲、乙兩個(gè)車(chē)間各抽取20名工人進(jìn)行生產(chǎn)技能測(cè)試,測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢?/span>

甲:78 86 74 85 75 76 87 70 75 90 75 79 81 70 74 80 86 69 83 77

乙:93 67 88 81 72 81 94 83 77 83 80 81 64 81 73 78 82 80 70 52

整理數(shù)據(jù)按如下分?jǐn)?shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤99

0

_____

11

______

1

1

2

5

10

______

(說(shuō)明:成績(jī)80分及以上為生產(chǎn)技能優(yōu)秀,7079分為生產(chǎn)技能良好,6069分為生產(chǎn)技能合格,60分以下為生產(chǎn)技能不合格)

分析數(shù)據(jù)兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如表所示:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

_____

77.5

75

78

_____

______

得出結(jié)論可以推斷_____車(chē)間工人的生產(chǎn)技能水平較高,理由為______.(至少?gòu)膬蓚(gè)角度說(shuō)明推斷的合理性)

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【題目】已知,△ABCADBD于點(diǎn)D,AECE于點(diǎn)E,連接DE.

(1)如圖1,若BD,CE分別為△ABC的外角平分線,求證:DE(AB+BC+AC).

(2)如圖2,若BDCE分別為△ABC的內(nèi)角平分線,(1)中的結(jié)論成立嗎?若成立請(qǐng)說(shuō)明理由;若不成立,請(qǐng)猜想出新的結(jié)論并證明;

(3)如圖3,若BDCE分別為△ABC的一個(gè)內(nèi)角和一個(gè)外角的平分線,AB8BC10,AC7,請(qǐng)直接寫(xiě)出DE的長(zhǎng)為______.

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【題目】如圖是8×8的正方形網(wǎng)格,請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格中按下列要求操作:

1)在網(wǎng)格中建立平面直角坐標(biāo)系,使點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣2,4),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣42);

2)在第二象限內(nèi)的格點(diǎn)上畫(huà)一點(diǎn)C,連接AC,BC,使△BC成為以AB為底的等腰三角形,且腰長(zhǎng)是無(wú)理數(shù).

①此時(shí)點(diǎn)C的坐標(biāo)為   ,△ABC的周長(zhǎng)為   (結(jié)果保留根號(hào));

②畫(huà)出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的△AB'C(點(diǎn)A,B,C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別A',B',C),并寫(xiě)出A,B,C的坐標(biāo).

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【題目】為調(diào)查市民上班時(shí)最常用的交通工具的情況,隨機(jī)抽取了四市部分市民進(jìn)行調(diào)查,要求被調(diào)查者從“A:自行車(chē),B:電動(dòng)車(chē),C:公交車(chē),D:家庭轎車(chē),E:其他五個(gè)選項(xiàng)中選擇最常用的一項(xiàng),將所有調(diào)查結(jié)果整理后繪制成不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖1)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖2),請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查了 名市民;

(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,C組的百分率是 ;并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)計(jì)算四市中10000名市民上班時(shí)最常用家庭轎車(chē)的有多少?

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【題目】如圖,的直徑,點(diǎn)、上且,連接、,過(guò)點(diǎn)的延長(zhǎng)線于點(diǎn)

求證:的切線;

,,求的半徑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案