【題目】已知2x﹣3y=3，則代數(shù)式6x﹣9y+5的值為

【答案】14
【解析】解：∵2x﹣3y=3，∴6x﹣9y+5
=3（2x﹣3y）+5
=3×3+5
=14．
所以答案是：14．
【考點(diǎn)精析】掌握代數(shù)式求值是解答本題的根本，需要知道求代數(shù)式的值，一般是先將代數(shù)式化簡，然后再將字母的取值代入；求代數(shù)式的值，有時(shí)求不出其字母的值，需要利用技巧，“整體”代入．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列命題中，是假命題的是(　　)

A. 三角形的外角大于任一內(nèi)角

B. 能被2整除的數(shù)，末尾數(shù)字必是偶數(shù)

C. 兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)

D. 相反數(shù)等于它本身的數(shù)是0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在Rt△ABC中，∠B=90°，AC=60cm，∠A=60°，點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)沿CA方向以4cm/秒的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動，同時(shí)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AB方向以2cm/秒的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動，當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動．設(shè)點(diǎn)D、E運(yùn)動的時(shí)間是t秒（0＜t≤15）．過點(diǎn)D作DF⊥BC于點(diǎn)F，連接DE，EF．（備注：在直角三角形中30度角所對的邊是斜邊的一半）

（1）求證：AE=DF；

（2）四邊形AEFD能夠成為菱形嗎？如果能，求出相應(yīng)的t值，如果不能，說明理由；

（3）當(dāng)t為何值時(shí)，△DEF為直角三角形？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在大樓AB的正前方有一斜坡CD，CD=4米，坡角∠DCE=30°，小紅在斜坡下的點(diǎn)C處測得樓頂B的仰角為60°，在斜坡上的點(diǎn)D處測得樓頂B的仰角為45°，其中點(diǎn)A、C、E在同一直線上．

（1）求斜坡CD的高度DE；

（2）求大樓AB的高度（結(jié)果保留根號）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】方程x2＝2x的根是（　�。�

A.x＝2B.x＝0C.x1＝0，x2＝2D.x1＝0，x2＝﹣2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A.相等的圓心角所對的弧相等B.在同圓中，等弧所對的圓心角相等

C.在同圓中，相等的弦所對的弧相等D.相等的弦所對的弧相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，為了防止數(shù)據(jù)輸入出錯(cuò)，某研究室安排兩位程序操作員各輸入一遍，比較兩人的輸入是否一致，兩人各輸入2640個(gè)數(shù)據(jù)，已知甲的輸入速度是乙的2倍，結(jié)果甲比乙少用2小時(shí)輸完，這兩個(gè)操作員每分鐘各能輸入多少個(gè)數(shù)據(jù)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知在△ABC中有兩個(gè)角的度數(shù)分別為40°和70°，則按邊分類這個(gè)三角形是________三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】襄陽市某校七年級有5名教師帶學(xué)生去公園秋游，公園的門票為每人30元，現(xiàn)有兩種優(yōu)惠方案，甲方案：帶隊(duì)教師免費(fèi)，學(xué)生按8折收費(fèi)；乙方案：師生都按7.5折收費(fèi).

（1）若有x名學(xué)生，則用式子表示兩種優(yōu)惠方案各需要多少元？

（2）當(dāng)學(xué)生人數(shù)是多少時(shí)，兩種方案費(fèi)用一樣多？

（3）當(dāng)學(xué)生人數(shù)分別是 40人，100人，你打算采用哪種方案優(yōu)惠？為什么？

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同步練習(xí)冊答案