榮慶公司計(jì)劃從商店購買同一品牌的臺(tái)燈和手電筒,已知購買一個(gè)臺(tái)燈比購買一個(gè)手電筒多用20元,若用400元購買臺(tái)燈和用160元購買手電筒,則購買臺(tái)燈的個(gè)數(shù)是購買手電筒個(gè)數(shù)的一半.
(1)求購買該品牌一個(gè)臺(tái)燈、一個(gè)手電筒各需要多少元?
(2)經(jīng)商談,商店給予榮慶公司購買一個(gè)該品牌臺(tái)燈贈(zèng)送一個(gè)該品牌手電筒的優(yōu)惠,如果榮慶公司需要手電筒的個(gè)數(shù)是臺(tái)燈個(gè)數(shù)的2倍還多8個(gè),且該公司購買臺(tái)燈和手電筒的總費(fèi)用不超過670元,那么榮慶公司最多可購買多少個(gè)該品牌臺(tái)燈?
(1)購買一個(gè)臺(tái)燈需要25元,購買一個(gè)手電筒需要5元;
(2)榮慶公司最多可購買21個(gè)該品牌的臺(tái)燈.
【解析】(1)設(shè)購買該品牌一個(gè)手電筒需要x元,則購買一個(gè)臺(tái)燈需要(x+20)元.
根據(jù)題意 得
解得 x=5
經(jīng)檢驗(yàn),x=5是原方程的解.所以 x+20=25.
答:購買一個(gè)臺(tái)燈需要25元,購買一個(gè)手電筒需要5元;
(2)設(shè)公司購買臺(tái)燈的個(gè)數(shù)為a,則還需要購買手電筒的個(gè)數(shù)是(2a+8)
由題意得 25a+5(2a+8)≤670
解得 a≤21
所以 榮慶公司最多可購買21個(gè)該品牌的臺(tái)燈.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
若一個(gè)一元二次方程的兩個(gè)根分別是的兩條直角邊長(zhǎng),且,請(qǐng)寫出一個(gè)符合題意的一元二次方程 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
⊙O的半徑為2,弦BC=2,點(diǎn)A是⊙O上一點(diǎn),且AB=AC,直線AO與BC交于點(diǎn)D,則AD的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
海南有豐富的旅游產(chǎn)品.某校九年級(jí)(1)班的同學(xué)就部分旅游產(chǎn)品的喜愛情況對(duì)游客隨機(jī)調(diào)查,要求游客在列舉的旅游產(chǎn)品中選出喜愛的產(chǎn)品,且只能選一項(xiàng),以下是同學(xué)們整理的不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上信息完成下列問題:
(1)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)隨機(jī)調(diào)查的游客有 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,A部分所占的圓心角是 度;
(3)請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)在1500名游客中喜愛黎錦的約有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,AB是池塘兩端,設(shè)計(jì)一方法測(cè)量AB的距離,取點(diǎn)C,連接AC、BC,再取它們的中點(diǎn)D、E,測(cè)得DE=15米,則AB=( 。┟祝
A.7.5 B.15 C.22.5 D.30
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象過點(diǎn)P(﹣,0),且與反比例函數(shù)y=(m≠0)的圖象相交于點(diǎn)A(﹣2,1)和點(diǎn)B.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo),并根據(jù)圖象回答:當(dāng)x在什么范圍內(nèi)取值時(shí),一次函數(shù)的函數(shù)值小于反比例函數(shù)的函數(shù)值?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行進(jìn),中途由于自行車發(fā)生故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時(shí)到校,李老師加快了速度,仍保持勻速行進(jìn),如果準(zhǔn)時(shí)到校.在課堂上,李老師請(qǐng)學(xué)生畫出他行進(jìn)的路程y(千米)與行進(jìn)時(shí)間t(小時(shí))的函數(shù)圖象的示意圖,同學(xué)們畫出的圖象如圖所示,你認(rèn)為正確的是( )
A. B. C. D.
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