任何一個(gè)單位分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)公式都可以寫成兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)的和:數(shù)學(xué)公式(n,p,q都是正整數(shù)).顯然,這里的p,q都大于n.如果設(shè)p=n+a,q=n+b,那么有數(shù)學(xué)公式
(1)探索上式中的正整數(shù)a,b與正整數(shù)n之間存在什么樣的關(guān)系(寫出推理過程);
(2)請利用(1)中的結(jié)論,分別寫出數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式等于兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)之和的所有可能情況;
(3)我國宋朝數(shù)學(xué)家楊輝早在1261年的著作--《詳解九章算法》十二卷里提出了如左下圖所示的“楊輝三角形”,請觀察楊輝三角形的特點(diǎn),由單位分?jǐn)?shù)能否能壘成類似的“單位分?jǐn)?shù)三角形”?如果能,試在右下圖中寫第二、三、四行.

解:(1)由
可得(n+a)(n+b)=n(n+a)+n(n+b),
化簡后有ab=n2,
(2)當(dāng)n=2時(shí),ab=22=4,于是有a=1或2,b=4或2,
因此
當(dāng)n=3時(shí),ab=32=9,于是有a=1或3,b=9或3,
因此
(3)

分析:(1)分式的兩邊都乘以n(n+a)(n+b),再整理可得ab=n2
(2)當(dāng)n=2時(shí),可求a、b的所有可能數(shù)值,從而可求分成兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)和的所有情況,同理可求分成兩個(gè)分?jǐn)?shù)和的所有情況;
(3)能,結(jié)合(2)中的計(jì)算,可知第二行有兩個(gè)分?jǐn)?shù),且都等于,第三行有3個(gè)分?jǐn)?shù),第一個(gè)與第三個(gè)都等于,第二個(gè)等于,第四行依次是,,,其它行也依此類推.
點(diǎn)評:本題考查了分式的混合運(yùn)算.解題的關(guān)鍵是把分式化成整式計(jì)算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們把分子為1的分?jǐn)?shù)叫做單位分?jǐn)?shù).如
1
2
,
1
3
,
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4
…,任何一個(gè)單位分?jǐn)?shù)都可以拆分成兩個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)的和,如
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+
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3
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,
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=
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+
1
20
,…
(1)根據(jù)對上述式子的觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)
1
5
=
1
+
1
O
請寫出□,○所表示的數(shù);
(2)進(jìn)一步思考,單位分?jǐn)?shù)
1
n
(n是不小于2的正整數(shù))=
1
+
1
,請寫出△,☆所表示的式,并加以驗(yàn)證.

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我們把分子為1的分?jǐn)?shù)叫做單位分?jǐn)?shù),如
1
2
,
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3
,
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4
…,任何一個(gè)單位分?jǐn)?shù)都可以拆分成兩個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)的和,如
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…觀察上述式子的規(guī)律:(1)把
1
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寫成兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)之和;(2)把
1
n
表示成兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)之和.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們把分子為1的分?jǐn)?shù)叫做單位分?jǐn)?shù),如
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2
,
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4
…,任何一個(gè)單位分?jǐn)?shù)都可以拆分成兩個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)的和,如
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…觀察上述式子的規(guī)律:
(1)把 
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 寫成兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)之和;
(2)把
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n
表示成兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)之和(n為大于1的整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們把分子為1的分?jǐn)?shù)叫做單位分?jǐn)?shù),如…,任何一個(gè)單位分?jǐn)?shù)都可以拆分成兩個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)的和,如,,…觀察上述式子的規(guī)律:

1.把 寫成兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)之和

2.把表示成兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)之和(n為大于1的整數(shù))。

 

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