【題目】[問題背景]三邊的長分別為,求這個(gè)三角形的面積.
小輝同學(xué)在解這道題時(shí),先建立一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長為),再在網(wǎng)格中作出格點(diǎn)(即三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處),如圖1所示,這樣不需要作的高,借用網(wǎng)格就能計(jì)算出的面積為_ ;
[思維拓展]我們把上述求面積的方法叫做構(gòu)圖法,若三邊的長分別為,請(qǐng)利用圖2的正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長為)畫出相應(yīng)的,并求出它的面積:
[探索創(chuàng)新]若三邊的長分別為(其中且),請(qǐng)利用構(gòu)圖法求出這個(gè)三角形的面積(畫出圖形并計(jì)算面積).
【答案】(1)5(2)3.5a2(3)4mn.
【解析】
(1)依據(jù)圖像的特點(diǎn)用割補(bǔ)法進(jìn)行計(jì)算即可;
(2)a是直角邊長為a,2a的直角三角形的斜邊;是直角邊長為a,3a的直角三角形的斜邊;是直角邊長為2a,3a的直角三角形的斜邊,把它整理為一個(gè)矩形的面積減去三個(gè)直角三角形的面積;
(3)是以2m,n為直角邊的直角三角形的斜邊長;是以2m,3n為直角邊的直角三角形的斜邊長;是以4m,2n為直角邊的直角三角形的斜邊長;繼而可作出三角形,然后求得三角形的面積.
(1)△ABC的面積=3×4×2×2×1×4×2×3=5,
故答案為:5;
(2)如圖:由圖可得,S△ABC=3a×3a×a×2a×2a×3a×a×3a=3.5a2;
(3)如圖,AB=,AC=,BC=
∴S△ABC=4m×3n×2m×n×2m×3n×4m×2n=4mn.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】三角形中有3個(gè)角、3條邊共6個(gè)元素,由其中的已知元素,求出所有未知元素的過程,叫做解三角形.
已知△ABC中,AB=,∠B=45°,BC=1+,解△ABC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一些由棱長均為的小立方塊所搭的幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示該位置的小立方塊的個(gè)數(shù).
(1)請(qǐng)分別畫出這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖;
(2)求這個(gè)幾何體的體積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將一個(gè)智屏手機(jī)抽象成一個(gè)的矩形,其中,,然后將它圍繞頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周,旋轉(zhuǎn)過程中、、、的對(duì)應(yīng)點(diǎn)依次為、、、,則當(dāng)為直角三角形時(shí),若旋轉(zhuǎn)角為,則的大小為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華文化,源遠(yuǎn)流長.在文學(xué)方面,《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》是我國古代長篇小說中的典型代表,被稱為“四大古典名著”.某中學(xué)為了了解學(xué)生對(duì)四大古典名著的閱讀情況,就“四大古典名著你讀完了幾部”的問題在全校學(xué)生中進(jìn)行了抽樣調(diào)查.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如所示的兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中信息解決下列問題:
(1) 本次調(diào)查一共抽取了______名學(xué)生;扇形統(tǒng)計(jì)圖中“1部”所在扇形的圓心角為______度
(2) 若該中學(xué)有1000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)至少閱讀3部四大古典名著的學(xué)生有多少名?
(3) 沒有讀過四大名著的兩名學(xué)生準(zhǔn)備從四大古典名著中各自隨機(jī)選擇一部來閱讀,則他們選中同一名著的概率為_________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
材料一:
早在2011年9月25日,北京故宮博物院就開始嘗試網(wǎng)絡(luò)預(yù)售門票,2011年全年網(wǎng)絡(luò)售票僅占1.68%.2012年至2014年,全年網(wǎng)絡(luò)售票占比都在2%左右.2015年全年網(wǎng)絡(luò)售票占17.33%,2016年全年網(wǎng)絡(luò)售票占比增長至41.14%.2017年8月實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)售票占比77%.2017年10月2日,首次實(shí)現(xiàn)全部網(wǎng)上售票.與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)購票也采用了“人性化”的服務(wù)方式,為沒有線上支付能力的觀眾提供代客下單服務(wù).實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)絡(luò)售票措施后,在北京故宮博物院的精細(xì)化管理下,觀眾可以更自主地安排自己的行程計(jì)劃,獲得更美好的文化空間和參觀體驗(yàn).
材料二:
以下是某同學(xué)根據(jù)網(wǎng)上搜集的數(shù)據(jù)制作的2013-2017年度中國國家博物館參觀人數(shù)及年增長率統(tǒng)計(jì)表.
年度 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
參觀人數(shù)(人次) | 7 450 000 | 7 630 000 | 7 290 000 | 7 550 000 | 8 060 000 |
年增長率(%) | 38.7 | 2.4 | -4.5 | 3.6 | 6.8 |
他還注意到了如下的一則新聞:2018年3月8日,中國國家博物館官方微博發(fā)文,宣布取消紙質(zhì)門票,觀眾持身份證預(yù)約即可參觀. 國博正在建設(shè)智慧國家博物館,同時(shí)館方工作人員擔(dān)心的是:“雖然有故宮免(紙質(zhì))票的經(jīng)驗(yàn)在前,但對(duì)于國博來說這項(xiàng)工作仍有新的挑戰(zhàn).參觀故宮需要觀眾網(wǎng)上付費(fèi)購買門票,他遵守預(yù)約的程度是不一樣的.但(國博)免費(fèi)就有可能約了不來,擠占資源,所以難度其實(shí)不一樣.” 盡管如此,國博仍將積極采取技術(shù)和服務(wù)升級(jí),希望帶給觀眾一個(gè)更完美的體驗(yàn)方式.
根據(jù)以上信息解決下列問題:
(1)補(bǔ)全以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;
(2)請(qǐng)你預(yù)估2018年中國國家博物館的參觀人數(shù),并說明你的預(yù)估理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某游泳池普通票價(jià)20元/張,暑假為了促銷,新推出兩種優(yōu)惠卡:
①金卡售價(jià)600元張,每次憑卡不再收費(fèi);
②銀卡售價(jià)150元/張,每次憑卡另收10元.
暑假普通票正常銷售,兩種優(yōu)惠卡僅限暑假使用,每人一次一張票不限次數(shù).
(1)分別寫出選擇普通票、銀卡消費(fèi)時(shí),所需費(fèi)用、與次數(shù)之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)小明打算暑假每天游泳一次,按55天計(jì)算,則選擇哪種消費(fèi)方式更合算?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小王購買了一套房子,他準(zhǔn)備將地面都鋪上地磚,地面結(jié)構(gòu)如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)(單位:米),解答下列問題:
(1)用含x,y的代數(shù)式表示地面總面積為 平方米;
(2)若x=5,y=1,鋪地磚每平方米的平均費(fèi)用為100元,則鋪地磚的總費(fèi)用為 元;
(3)已知房屋的高度為3米,現(xiàn)需要在客廳和臥室的墻壁上貼壁紙,那么用含x的代數(shù)式表示至少需要 平方米的壁紙;如果所粘壁紙的價(jià)格是100元/平方米,那么用含x的代數(shù)式表示購買該壁紙至少需要 元.(計(jì)算時(shí)不扣除門,窗所占的面積)
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