【題目】初三年級(jí)的一場(chǎng)籃球比賽中,如圖隊(duì)員甲正在投籃,已知球出手時(shí)離地面高m,與籃圈中心的水平距離為7m,當(dāng)球出手后水平距離為4m時(shí)到達(dá)最大高度4m,設(shè)籃球運(yùn)行的軌跡為拋物線,籃圈距地面3m.
(1)建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,求拋物線的解析式并判斷此球能否準(zhǔn)確投中?
(2)此時(shí),若對(duì)方隊(duì)員乙在甲前面1m處跳起蓋帽攔截,已知乙的最大摸高為3.1m,那么他能否獲得成功?
【答案】(1)能夠投中,理由見解析;(2)能夠蓋帽攔截成功.
【解析】試題分析:
(1)由題意可知拋物線經(jīng)過(0, ),頂點(diǎn)坐標(biāo)是(4,4),因此設(shè)拋物線的解析式為“頂點(diǎn)式”,代入兩點(diǎn)坐標(biāo)即可求得解析式;然后將籃圈的橫坐標(biāo)7代入解析式看對(duì)應(yīng)的函數(shù)值是否等于籃圈的縱坐標(biāo)即可判斷能否投中;
(2)由題意將代入(1)中所求的解析式,看計(jì)算出的函數(shù)值是否小于或等于3.1,即可判斷能否攔截成功.
試題解析:
由題意可知,拋物線經(jīng)過(0, ),頂點(diǎn)坐標(biāo)是(4,4).
∴可設(shè)拋物線的解析式是,
代入點(diǎn)(0, ),得: ,解得,
∴拋物線的解析式是;
∵當(dāng)時(shí), ,
∴代表籃圈的點(diǎn)(7,3)在拋物線上,
∴能夠投中.
(2)∵當(dāng)時(shí), <3.1,
∴乙能夠蓋帽攔截成功.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△ABC內(nèi)有一點(diǎn)D,AD=4,BD=3,CD=5,將△ABD繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使AB與AC重合,點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)至點(diǎn)E,則四邊形ADCE的面積為( )
A.12B.C.D.
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【題目】(1)計(jì)算:()×(﹣36)
(2)計(jì)算:100÷(﹣2)2﹣(﹣2)÷(﹣)
(3)化簡(jiǎn):(﹣x2+3xy﹣)﹣(﹣x2+4xy﹣y2)
(4)先化簡(jiǎn)后求值:x2+(2xy﹣3y2)﹣2(x2+yx﹣2y2),其中x=﹣,y=3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,用一張高為30,寬為的長(zhǎng)方形打印紙打印文檔,如果左右的頁(yè)邊距都為,上下頁(yè)邊距比左右頁(yè)邊距多.
(1)請(qǐng)用的代數(shù)式表示中間打印部分的面積.
(2)當(dāng)時(shí),中間打印部分的面積是多少平方厘米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,A,B兩村準(zhǔn)備各自清理所屬區(qū)域養(yǎng)魚網(wǎng)箱和捕魚網(wǎng)箱,每村參加清理人數(shù)及總開支如下表:
村莊 | 清理養(yǎng)魚網(wǎng)箱人數(shù)/人 | 清理捕魚網(wǎng)箱人數(shù)/人 | 總支出/元 |
A | 15 | 9 | 57000 |
B | 10 | 16 | 68000 |
(1)若兩村清理同類漁具的人均支出費(fèi)用一樣,求清理養(yǎng)魚網(wǎng)箱和捕魚網(wǎng)箱的人均支出費(fèi)用各是多少元;
(2)在人均支出費(fèi)用不變的情況下,為節(jié)約開支,兩村準(zhǔn)備抽調(diào)40人共同清理養(yǎng)魚網(wǎng)箱和捕魚網(wǎng)箱,要使總支出不超過102000元,且清理養(yǎng)魚網(wǎng)箱人數(shù)小于清理捕魚網(wǎng)箱人數(shù),則有哪幾種分配清理人員方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,請(qǐng)回答下列問題.
材料一:我國(guó)古代數(shù)學(xué)家秦九韶在《數(shù)書九章》中記述了“三斜求積術(shù)”,即已知三角形的三邊長(zhǎng),求它的面積,用現(xiàn)代式子表示即為:①(其中為三角形的三邊長(zhǎng),為面積),而另一個(gè)文明古國(guó)古希臘也有求三角形面積的“海倫公式”;……②(其中)
材料二:對(duì)于平方差公式:公式逆用可得:,例:
(1)若已知三角形的三邊長(zhǎng)分別為4,5,7,請(qǐng)分別運(yùn)用公式①和公式②,計(jì)算該三角形的面積;
(2)你能否由公式①推導(dǎo)出公式②?請(qǐng)?jiān)囋,寫出推?dǎo)過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一副三角板中的兩個(gè)直角頂點(diǎn)疊放在一起(如圖①),其中,,.
(1)猜想與的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)若,求的度數(shù);
(3)若按住三角板不動(dòng),繞頂點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)三角,試探究等于多少度時(shí),并簡(jiǎn)要說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖①是一個(gè)三角形,分別連接這個(gè)三角形三邊的中點(diǎn)得到圖②;再分別連接圖②中間小三角形三邊的中點(diǎn),得到圖③.
(1)圖②有_____個(gè)三角形;圖③有_____個(gè)三角形.
(2)按上面的方法繼續(xù)下去,第個(gè)圖形中有 個(gè)三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C, D為OC的中點(diǎn),直線AD交拋物線于點(diǎn)E(2,6),且△ABE與△ABC的面積之比為3∶2.
(1)求這條拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)連結(jié)BD,試判斷BD與AD的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)連結(jié)BC交直線AD于點(diǎn)M,在直線AD上,是否存在這樣的點(diǎn)N(不與點(diǎn)M重合),使得以A、B、N為頂點(diǎn)的三角形與△ABM相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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