已知直線y=x+4與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),∠ABC=60°,BC與x軸交于C。

(1)求直線BC的解析式

(2)若動(dòng)點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā)沿AC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)(不與A、C重合),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從C點(diǎn)出發(fā)沿C-B-A向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)(不與C、A重合),動(dòng)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度是每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,動(dòng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度是每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度.設(shè)△APQ的面積為S,P點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍.
(3)在(2)的條件下,當(dāng)t=4秒時(shí),y軸上有一點(diǎn)M,平面內(nèi)是否存在一點(diǎn)N,使以A、Q、M、N為頂點(diǎn)的四邊形為菱形?若存在,請(qǐng)直接寫出N點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.



( 1 )由已知得A點(diǎn)坐標(biāo)(-4﹐0),B點(diǎn)坐標(biāo)(0﹐4

∵OA=4  OB=4

      ∴∠BAO=60º

      ∵∠ABC=60º

      ∴△ABC是等邊三角形

      ∵OC=OA=4

      ∴C點(diǎn)坐標(biāo)﹙4,0﹚

  設(shè)直線BC解析式為y=kx﹢b

    

   ∴

∴直線BC的解析式為y=-   

﹙2﹚當(dāng)P點(diǎn)在AO之間運(yùn)動(dòng)時(shí),作QH⊥x軸。

∴QH=t

∴SAPQ=AP·QH=t=t²(0<t≤4) 同理可得SAPQ=t·﹙8﹚=-﹙4≤t<8﹚

(3)存在,(4,0),(-4,8)(-4,-8)(-4,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


甲型H7N9流感病毒的直徑大約為0.000 000 08米,用科學(xué)記數(shù)法表

                    米.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


在三只乒乓球上,分別寫有三個(gè)不同的正整數(shù)(用ab、c表示),三只乒乓球除上面的數(shù)字不同外,其余均相同.將三只乒乓球放在一個(gè)盒子中,無放回的從中依次摸2只乒乓球,將球上面的數(shù)字相加求和.當(dāng)和為偶數(shù)時(shí),記為事件A;當(dāng)和為奇數(shù)時(shí),記為事件B

(1) 設(shè)計(jì)一組a、b、c的值,使得事件A為必然發(fā)生的事件;

(2) 設(shè)計(jì)一組a、b、c的值,使得事件B發(fā)生的概率大于事件A發(fā)生的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


有一組數(shù)據(jù)3、5、7、a、4,如果它們的平均數(shù)是5,那么這組數(shù)據(jù)的方差是______________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形,若點(diǎn)E、F分別在邊BC、AD上,連接AE、CF,請(qǐng)?jiān)購南铝腥齻(gè)備選條件中,選擇添加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臈l件.使四邊形AECF是平行四邊形,并予以證明,

備選條件:AE=CF,BE=DF,∠AEB=∠CFD,

我選擇添加的條件是    .證明:   

                                     

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知,在ABCD中,若∠A+C=200°,則∠B的度數(shù)是              ( )

A.100°              B.160°           C.80°               D.60°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


若分式的值為0,則=     .

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


鄰邊不相等的平行四邊形紙片,剪去一個(gè)菱形,余下一個(gè)四邊形,稱為第一次操作;在余下的四邊形紙片中再剪去一個(gè)菱形,又余下一個(gè)四邊形,稱為第二次操作;……依此類推,若第n次操作余下的四邊形是菱形,則稱原平行四邊形為n階準(zhǔn)菱形.如圖1,□ABCD中,若AB=1,BC=2,則□ABCD為1階準(zhǔn)菱形.


(1)判斷與推理:

①鄰邊長(zhǎng)分別為2和3的平行四邊形是       階準(zhǔn)菱形;

②小明為了剪去一個(gè)菱形,進(jìn)行如下操作:如圖2,把□ABCD沿BE折疊(點(diǎn)EAD上),使點(diǎn)A落在BC邊上的點(diǎn)F,得到四邊形ABFE.請(qǐng)證明四邊形ABEF是菱形.

(2)操作、探究與計(jì)算:

①已知□ABCD是鄰邊長(zhǎng)分別為1,aa>1),且是3階準(zhǔn)菱形,請(qǐng)畫出□ABCD及裁剪線的示意圖,并在圖形下方寫出a的值;

②已知□ABCD的鄰邊長(zhǎng)分別為a,bab),滿足a=6br,b=5rr>0),則□ABCD       階準(zhǔn)菱形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


單元檢測(cè)后,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)算出全組5位同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分為M,如果把M當(dāng)成另一個(gè)

  同學(xué)的分?jǐn)?shù),與原來的5個(gè)分?jǐn)?shù)一起,算出這6個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值為N,那么M: N為(      )

A.               B.1               C.                D.2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案